语文人教版八年级下册春酒导学案

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1、19春酒精彩开篇词中国自古酒文化历史悠久，“举杯邀明月，对影成三人”是诗仙李白在借酒派遣孤独的心境；“明月几时有，把酒问青天”是苏轼在借酒感叹世事的变迁和对亲人的思念，可见品味的是一杯甜甜的酒，表达的是一种浓浓的情。学习目标1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。2.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。3.培养热爱年文化、民族文化的热情。教学过程一、新课导入一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春

2、酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞()薏仁()煨炖()衣襟()酬()谢两颊()挑剔()家醅()如法炮()制（2）学生结合具体语境理解词义。家醅：一马当先：顾名思义：如法炮制：兴高采烈：过瘾：挑剔：2.作者简介琦君，原名潘希真。台湾散文大家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车

3、》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？2.在这几件事中出现了哪些人物？3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？（二）文本探究1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？2.什么情况下“喝会酒”？(用文本语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲，理由是什么？4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。（三）语言赏析“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的

4、童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。1.“我是母亲的代表”2.“总是一马当先，不请自到”3.“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”4.“手里还捧一大包回家”5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”（四）小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。四、板书设计春酒过新年风俗美  喝春酒 喝会酒                →  家乡的味道-----思乡怀旧人情美  乡邻乡亲    热情好客五、拓展延伸仿句：春酒有一种民俗的味道。“遥知兄

5、弟登高处，遍插茱萸少一人。”“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”【交流点拨】春酒有一种故乡的味道。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白，月是故乡明。”春酒有一种母亲的味道。“慈母手中线，游子身上衣。”“母亲，倘若你梦中看见一只小小的白船儿，……这是你至爱的女儿含着泪叠的……”