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时间:2019-06-15
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1、“细节描写”出神韵松滋市实验中学周明悦记叙文写作训练①细节不真实。②细节不典型。③描写不具体。④描写不生动。同学们作文中存在的问题细节描写不突出!什么是细节描写?细节描写就是对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘,以达到“见神韵”的描写方法。细节描写的分类人物细节描写:景物细节描写:场面细节描写:外貌、语言动作、心理神态自然环境社会环境动景、静景情节细节事件细节我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就
2、是整个世界。————莫怀戚《散步》经典细节欣赏有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。————杨绛《老王》经典细节欣赏我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢
3、慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。————朱自清《背影》经典细节欣赏细节描写的作用1、深化主题2、刻画人物性格3、显示时代背景,描绘典型环境4、推动情节发展,渲染故事气氛5、表现人物感情摄取细小动作我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。——《羚羊木雕》描摹个性神态她憔悴的脸上现出央求般的神色。——《秋天的怀念》捕捉语言细节小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。——《散步》细致描绘心理我觉得我是世界
4、上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!——《羚羊木雕》细节描写的技巧①善捕捉、细观察→典型真实②炼词语、用修辞→生动新颖③多联想、多想象→细腻具体细节描写之热身训练扩展句子补充细节她骂他混蛋。调动你的积累,恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。A她骂他道:“你真是一个混蛋!”(添加语言)B她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(添加动作)C她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒目指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(添加神态)D其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏
5、目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”(添加心理)细节描写时要善于捕捉,细细观察典型细节,这样才更具有代表性,有利于突出文章中心,给人以深刻印象。一、善捕捉、细观察→典型真实景物细节描写这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——莫怀戚《散步》他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。——鲁迅《孔乙己》评:这段描写,抓住了“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破”,
6、一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。人物外貌细节描写二、炼词语、用修辞→生动新颖1、用词准确传神,以少胜多,乃至一字传神。2、运用比喻、拟人、反复等修辞格,可以增强语言的生动性。壮汉与淑女的吃相:他(她)端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来。动作细节描写细节描写淑女的吃相她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速地合上,抿着嘴极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。添加修饰语描写壮汉的吃相他见菜端齐后,便忙提起筷,端起大碗,对着菜就是一夹,合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水,撑的两腮鼓鼓的,还有一粒米粒挂在嘴角上。提炼动
7、词你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又光鲜。妙用修辞比喻、对比原稿:“语文老师要发试卷了,我紧张得要命,就怕自己考砸了。”修改稿:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时
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