循本 溯源 师道思远

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1、循本溯源师道思远——合肥市第四十八中学管理简介史承灼2012.5.5史承灼简介中学数学高级教师；安徽省数学会会员、省教育学会教育实验专业委员会常务理事；合肥市中学数学教研会副理事长、市数学学会理事、市少先队工作学会理事，市教育学会特色初中分会常务理事；《理科考试研究》、《中学数学参考（学生版）》特约通讯员、《数学报》和《中学生理科月刊（初中版）》特约编委；包河区专业技术拔尖人才、名校长、中学数学名师；辅导学生参加各级各类竞赛获奖154人次，其中获国家级奖24人次；出版专著1部，主编著作2部，合编著作6部；发表或获奖文章100余篇。博客：呢称——浅思微笑；地址——scz

2、-48z@blog.sohu.com邮箱：sczbhhf@126.com学校简介合肥市第四十八中学始建于1957，经半个多世纪的发展，现有54个教学班，在校学生3000余。在职教师182人，其中，省部特、优、星、课堂教学一等奖15人，市星、课堂教学一等奖等40余人。学校现有三个校区——芜湖路校区、香港街校区、望湖校区。管理模式——扁平化+条块结合。全国：“课题管理先进单位”“少年科学院科普基地”“地理小博士示范学校”。省：“文明单位”“体育传统项目学校”“防震减灾科普示范学校”“廉政文化进校园示范学校”。市：“市文明单位”“特色初中”“德育工作先进单位”“优秀青少年维

3、权岗”“未成年人保护示范学校”“卫生先进单位”“安全文明校园”等等。经过半个世纪的磨砺修炼与精心培育，学校已形成笃实求新的校风、甘愿奉献的教风、勤奋向上的学风。学校中考成绩与学生综合素质均位列合肥市前茅，在社会中声名鹊起，树起了良好的声誉。办学目标：创一流业绩，建特色名校。以四个一流，创建合肥市乃至安徽省特色学校。四个一流是：营造一流的教育环境，建设一流的教师队伍，培育一流的创新人才，创造一流的教育业绩。特色教育：培养学生的创新意识。以科技创新教育为切入口，以管理创新、德育创新、教研创新为平台，融创新于教育教学过程之中，以兴趣小组活动和校园文化为抓手，培养学生的创新意

4、识和实践能力，追求学生创新能力的形成。办学理念：全面育人，教有特色；全面发展，学有特长。教师——以高尚师德，渊博知识，在德智体美等方面全面育人，并形成自己的教育教学特色。学生——以诚实态度，刻苦精神，在德智体美等方面全面发展，并形成自己的鲜明个性特长。管理理念：遵循以师为本，溯源以生为本。以师为本，奠教育之基；以生为本，寻教育之本。校训：立德、求知、报国、荣校。立德——树立崇高理想，培养高尚品德，健康身体心理，追求全面发展；求知——明确学习目的，端正学习态度，勤奋刻苦学习，培养创新意识；报国——热爱社会主义，热爱国家人民，热爱父母亲人，立志报效祖国；荣校——遵守学校规

5、章，尊敬师长同伴，你以学校为荣，学校以你为荣。校风：团结、奋进、求实、创新。师生凝心聚力，团结一致；实现教学相长，奋勇争先；力求诚实态度，脚踏实地；培养创新意识，形成能力。教风：敬业、爱生、修身、善教。以强烈事业心，忠诚教育事业；以高度责任感，热爱教育对象；追求高尚师德，提高综合素质；创新教育模式，学生全面发展。学风：立志、勤奋、诚实、向上。立志成人成才，报效国家；发扬刻苦精神，勤奋学习；诚实为人为学，尊敬师长；追求健康身心，努力向上。一、抓师资，铸基石建设一支师德高、业务素质高的教师队伍，是实现教育教学质量新跨越的根本大计。提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力

6、，又是学校持续发展的不竭动力。多年来，我校把师资的培养和储备作为促进学校发展的一项重要的基础性工程来抓，采取多种综合性措施，以全面提高师资整体素质为中心，以培养杰出教师、学科带头人和骨干教师为重点，努力建设一支优秀的教师队伍。（一）抓师德、师风制定了《合肥市第四十八中学教师职业道德规范》，经过几十年的积累、几代人的积淀，合肥四十八中已成功地育出了师德的培养基，其无私奉献的精神已成为学校最为靓丽的风景线，也是学校最为宝贵的资源。①德起于领头。②德起于榜样。③德起于规范。④德起于关怀。（二）培名师、骨干1、成立学校的学术委员会负责对培养对象的选拔、指导与考核；同时，还遴选

7、各学科学术造诣深厚、教学能力极强的优秀教师组成学科专业委员会，具体担负着学科教师的培养工作。为使这项工作更具专业性与实效性，还聘请省教科院的学科专家，组成学校的学术顾问委员会。2、制定师资队伍建设系列规划方案①“杰出教师”培养方案②青年教师培养方案A、制订自我专业发展规划B、实施“青蓝结对”工程C、开展“教学公开月”活动，为学习搭建平台③班主任培养方案在培养方式上，我们主要采取的是：A、自育自学：班主任自己收集学习资料进行自主学习（全国优秀班主任讲座光碟、班主任杂志等；班主任自主阅览书籍杂志，学习教育理论）。B、经验交流：学校举办“班主任论坛”活动，