七上滚动快速作

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1、七年级上学期滚动快速作文课件策划：八一语文黄上庚王健陈金海制作：山西省芮城市风陵渡一中苏春霞全国滚动快速作文网：www.zj.yw165.comwww.hz8698.com滚动快速作文训练方法第一次滚动作文500字第1队第一单元这就是我第2队第二单元　漫游语文世界第3队第三单元感受自然第4队第四单元探索月球奥秘第5队第五单元我爱我家第6队第六单元追寻人类起源第二次滚动作文550字第6队第一单元　这就是我第1队第二单元漫游语文世界第2队第三单元感受自然第3队第四单元探索月球奥秘第4队第五单元我爱我家第5队第六单元追寻人类起源第三次滚动作文600字第9队第一单元这就是我第6队第二单元漫游语

2、文世界第1队第三单元感受自然第2队第四单元探索月球奥秘第3队第五单元我爱我家第4队第六单元追寻人类起源第四次滚动作文650字第4队第一单元这就是我第5队第二单元漫游语文世界第6队第三单元感受自然第1队第四单元探索月球奥秘第2队第五单元我爱我家第3队第六单元追寻人类起源第五次滚动作文700字第3队第一单元这就是我第4队第二单元漫游语文世界第5队第三单元感受自然第6队第四单元探索月球奥秘第1队第五单元我爱我家第2队第六单元追寻人类起源第六次滚动作文750字第2队第一单元这就是我第3队第二单元漫游语文世界第4队第三单元感受自然第5队第四单元探索月球奥秘第6队第五单元我爱我家第1队第六单元追寻

3、人类起源滚动快速作文训练方法第一次滚动快速作文指导第1队第2队第3队第4队第5队第6队第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元这就是我漫游语文世界感受自然探索月球奥秘我爱我家追寻人类起源写作导航：1．用生活片段来表现自我。2．突出个性特点。写作导航：1．突出语文知识的作用。2．集中某一方面来谈。写作导航：1．抓住景物特征。2．寓情于景，情景交融。3．运用比喻、拟人。写作导航：写作导航：1．侧重于某一方面。2．想象时要介绍月球知识。写作导航：1．平凡见真情。2．挖掘故事的深层意义。写作导航：1．寻找一个切入点。2．故事要生动有趣。3．突出人们认识的进步。题目：难忘的一件事中心：我

4、的脚扭伤，周丽照顾我。表现了周丽关心同学、急人所急。发展等级目标：丰富在深刻、丰富、文采、创新中选一项开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略,入题）主体：周丽同学热心照顾我。（重点段）1.周丽把我扶到她的家。（次详）2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）第一课时教学步骤：一、编队，选各队队长。二、指导学生填写作文新工具相关内容。三、开始列提纲比赛。（先示范提纲）四、巡视学生列提纲，列的快的给每队加5——1分。五、请学生们谈本文构思。六、将作文新工具翻到第二页，标示相关内容。七、快速写作开始，巡回指导

5、，面批面改：1．检查格式；2．检查标点；3．快速浏览每个学生作文并做上甲乙丙记号。八、二、三十分钟后学生交作文(学生完成作文的时间会越来越快)，然后按序加分，一部分点评，一部分继续完成作文。随完成随点评。滚动快速作文训练程序第二课时教学步骤：一、进入朗读作文比赛环节然后公布上节课比赛情况，推荐三篇作文来读。二、每对互批互改作文，给出评改意见作文等次。三、作文作者写反思说收获。四、展示优秀点评和反思。五、整理此次滚动快速作文书面讲评。滚动快速作文训练程序学生点评1：常规批改要求一、卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求?二、标点符号有几处明显错误？错别字有几个?病句有几个？三、

6、看文章内容是否符合要求？看文章的内容是否与题目相符？四、看文章的中心是否和内容一致？五、看文章的发展等级目标是否体现了出来？错一处扣1分。学生点评2：提纲批改要求一、看文章开头是否简洁？是否直接入题？段意是否与内容相符？二、看文章主体的层次是否清楚？段意是否与内容相符？三、看文章的结尾是否点题？段意是否与内容相符？错一处扣1分。学生点评3：整体批改要求一、看文章的选材。二、看文章的表达方式。三、看语言是否简练、流畅。四、看文章的文采。———语文综合学习让知识的火花燃烧起来这就是我漫游语文世界美丽的大自然探索月球奥秘我爱我家人类的起源综合学习：这就是我由颜色判别你的喜好个性最钟爱其次喜欢

7、的再次喜欢的最不喜爱的颜色你最钟爱的颜色代表希望成为而未能成为的其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性灰色：审慎的人，不喜情绪激动，喜怒不形于色，沉着，自控能力极好；不愿有过深的友谊、过近的关系。蓝色：喜欢宁静的人，善于控制感情，镇定平静，内向，判断力强，见识灼然。绿色：性情平和，心绪不易烦乱，极少感觉焦躁不安或抑郁忧愁，对生活充满希望和乐观情绪，渴