《矛盾分析法》PPT课件

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1、用对立统一的观点看问题从前有夫妇两人，共烙了三张大饼，两人各吃一张后还剩下一张，于是夫妇约定，谁若先说话，就不能吃饼！夫妇两人便静坐家中，沉默不语，一直到深夜。此时一个小偷光临其家，掠尽其家中所有宝物。夫妇俩竟然都置之不理，小偷见两人痴呆如此，任其胡作非为，全不碍事，且见妇人静婉可人，便傍近妇人，轻薄之。那丈夫居然漠然视之，此时妇人忍无可忍，叫唤其丈夫：“大伍，大伍，你真是个傻子，为一个饼，尽人把我如此侮辱调戏！”那丈夫居然快乐得拍手大笑，说：“咄，咄，愚蠢丫头，你已说话，你输定了！饼应归我，你已无分！”

2、你最喜欢哪个季节，为什么？畅所欲言买椟还珠（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？（2）为什么把首攻地点选在锦州？（3）辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？思考我军与沈阳之敌的矛盾我军与长春之敌的矛盾我军与锦州之敌的矛盾锦州是通向关内咽喉，又是敌军关内外，陆海空联结的总枢纽，还是敌军唯一在陆上物资补给基地。一.矛盾分析法是认识事物的根本方法1主要矛盾和次要矛盾（1）含义（2）关系一、主次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于、事物发展起的矛盾。次要矛盾其他处于、对事物发展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

3、⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。支配地位从属地位决定作用不起决定作用支配地位决定作用从属地位不起决定作用在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。提问：（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？（1）二者相互依赖、相互影响2、主要矛盾与次要矛盾的关系第二次国内革命时，主

4、要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他是次要矛盾抗战后，是主要矛盾，是次要矛盾（2）两者在一定条件下可以相互转化民族矛盾阶级矛盾美国日本俄国法国德国英国印度澳大利亚用主次矛盾的原理分析我国外交工作我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。次次次次次次次主（1）含义矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的方面2矛盾的

5、主要方面和次要方面主要矛盾的主要方面决定着事物的性质对立：相互排斥统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化（2）关系优点缺点人优点缺点人矛盾的主次方面在一定条件下相互转化我国现阶段，既有公有制经济，又有外资经济和个体经济等非公有制经济，而且现在国有经济的比重还在减少，这会改变我国的社会主义性质吗？一国两制为什么不会改变我国的国家性质？矛盾的主要方面决定事物的性质思考：（1）三峡工程有利有弊，谁是矛盾主要方面？（2）三峡工程的胜利实施在哲学上说明什么问题？讨论：你如何理解“人无完人，金无足赤”这句话？我们应该

6、怎样对待同学，老师家长和自己？请结合自己实际，谈谈你想法从内涵看主、次要矛盾是由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。主、次矛盾说的是“矛盾体”；而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。如何区别主要矛盾和矛盾主要方面从作用看主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心矛盾主要方面：决定事物性质常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等如什么是社会主义，人的

7、本质，网络的利弊，一国两制可以用来判断二者区别的一些重点词语：“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。主要矛盾与矛盾的主次方面比较区别主要矛盾矛盾主次方面外延不同复杂事物的矛盾体系一对多的关系简单事物的同一矛盾，一对一的关系内涵不同矛盾体，可以称为一个或一种矛盾侧面，只能叫一方或方面方法论不同抓重点、中心、关键统筹兼顾全面、分清

8、主流和支流应用举例中心工作、关键、首要、第一、核心、主线、纲举目张分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏，防微杜渐作用不同主要矛盾决定事物发展的方向。主要方面决定事物的性质。联系主次矛盾都有各自的主次方面坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法主次矛盾和矛盾主次方面关系原理及方法论1.两点论（也叫两分法，全面看问题）坚持两点论和重点论的统一在认识复杂事物时，既要到，又要看到，在认识某一矛盾时