第18章小结与复习导学案

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1、新人教版八年级数学下学期导学案课题第18章小结与复习课型复习课年级八年级单元第18单元课时第13课时授课人王学锋学习目标1．理解平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。2．梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。3．在回顾与思考的过程中体会特殊与一般的关系，进一步体会类比、转化等一些重要的数学思想。学习重点平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法，灵活运用。学习难点灵活应用所学知识解决有关问题创设情境，呈现目标互动探究合作归纳知识回顾1.平行四边形与特殊的平行四边形的关系：矩形有一个角是直角，平行四边形且有

2、一组邻边相等正方形菱形用集合表示为：2.平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定：平行四边形矩形菱形正方形性质边对边平行且相等对边平行且相等对边平行，四边相等对边平行，四边相等角对角相等四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角判定两组对边分别平行；两组对边分别相等；一组对边平行且相等；两组对角分别相等；两条对角线互相平分.有三个角是直角;是平行四边形且有一个角是直角;是平行四边形且两条对角线相等.四边相等的四边形；是平行四边形且

3、有一组邻边相等；是平行四边形且两条对角线互相垂直.是矩形，且有一组邻边相等；是菱形，且有一个角是直角.对称性只是中心对称图形既是轴对称图形，又是中心对称图形面积S=ahS=abS=（d是对角线长度）S=a23.三角形中位线定理：三角形任意两边中点连线是第三边的一半。班级展示类型一、平行四边形的性质与判定例1.如图，ABCD为平行四边形，E、F分别为AB、CD的中点，①求证：AECF也是平行四边形；②连接BD，分别交CE、AF于G、H，求证：BG=DH；③连接CH、AG，则AGCH也是平行四边形吗？例2.如图，已知在平行四边形ABC

4、D中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，若∠EAF＝60o，CE=3cm，FC=1cm，求AB、BC的长及ABCD面积.类型二、矩形、菱形的性质与判定例3.如图，在矩形ABCD中，对角线交于点O，DE平分∠ADC，∠AOB＝60°，则∠COE＝．例4.如图，矩形ABCD中的长AB＝8，宽AD＝5，沿过BD的中点O的直线对折，使B与D点重合，求证：BEDF为菱形，并求折痕EF的长．类型三、正方形的性质与判定例6.如图，已知E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，AE、AF分别与对角线BD相交于M、N，若∠EAF=50°，则∠C

5、ME+∠CNF=．类型四、与三角形中位线定理相关的问题例7.如图，BD=AC，M、N分别为AD、BC的中点，AC、BD交于E，MN与BD、AC分别交于点F、G，求证：EF=EG.课时小结这节课你学到了什么，师生共同归纳小结。测评反馈1．在菱形ABCD中，AC、BD相交于点O，DE⊥BC于点E，且DE＝OC，OD＝2，则AC＝．2．如图，正方形OMNP的一个顶点与正方形ABCD的对角线交点O重合，且正方形ABCD、OMNP的边长都是acm，则图中重合部分的面积是　cm2．3.如图，设M、N分别是正方形ABCD的边AB、AD的中点，M

6、D与NC相交于点P，若△PCD的面积是S，则四边形AMPN的面积是.4.如图，M为边长为2的正方形ABCD对角线上一动点，E为AD中点，则AM+EM的最小值为.5.边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30o到正方形，图中阴影部分的面积为作业设计课后反思