语文北师大版四年级上册习作——大与小：小水滴与大海

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1、插上想象的翅膀写好想象作文《小水滴与大海》牧野区陵园小学耿娟（四年级）教学目的：　　培养学生运用想象进行写作的能力。　　教学目标：　　1、指导学生大胆发挥想象。　　2、激发学生习作兴趣，落实语言表达与写作运用，体现学生主体性原则，激发学生创造、创新的潜能发挥，鼓励学生求异思维。提高学生的习作水平。　教学重点：　　学会欣赏、思考、想象、创造。　　教学难点：　　想象必须合乎情理，文章写得具体生动。　　教具准备：　　课件　　　　教学步骤：　　一、       导入、激发。　　人具有动物所没有的东西——创作性

2、和想象力。可见一个人负有想象力是多么的重要。相信这节想象作文的指导课，一定会给同学们带来不一样的收获，让我们插上想象的翅膀，开启今天的旅程。板书：想象因为有了大家的奇思妙想，生活便充满了乐趣，大家快看：（课件图）（体现互动）看到这些图片你有什么感受？是呀！艺术是建立在想象的基础之上。二、测试学生的想象力师：科学发明离不开想象，文学创作也同样离不开想象，它也会给我们的生活带来许多的乐趣。能引起我们想象的内容有很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，让我们扬起想象的风帆，来大胆地猜想。1、袋鼠妈妈的肚子

3、前面有个袋子是用来装小袋鼠的，但小袋鼠的肚子前面也有一个袋子，这又是用来装什么的呢？（课件）2、看到数字“0”你会想到什么？（课件）3、看到波浪线你又想到了什么？（课件）三、图片故事同学们的想法，给大家带来许多乐趣。那你会根据图画的内容，展开合理的想象编故事吗？故事背后的故事又会是怎样的呢？1、小明为什么会哭得如此伤心？（课件）2、水龙头坏掉了，小红会怎样想呢？（课件）编写这个故事就可以重点抓住——（板书：心理描写）来刻画人物。我们还知道哪些刻画人物的细节描写呢？板书（语言描写、动作描写、神态描写）我

4、们总是说作文抓住了细节描写才会变得生动。（板书：生动）3、挖井人一次又一次的挖井，却还是没有收获，你想对他说什么呢？（课件）4、师：狮子和猎人都处于危险的境地，枪响之后会是怎样的结果呢？（课件）从这个故事里你明白了什么？通过合理想象，用文字准确反映图意，写出自己的感受，文学作品就有了思想。四、童话故事欣赏（写作方法指导）师：你想发挥自己的想象力也来编一则有趣的童话故事吗？师：让我们先来欣赏一下《铅笔、橡皮和尺子》的故事，学习它的写作方法，创作属于自己的童话作品。边听边想，这个故事讲了一件什么事？作者是

5、怎样把比本领的经过写具体的呢？重点抓住了哪些描写？这些细致的描写才能使文章更有画面感。看来编童话故事不紧要想象合理抓住细节把故事叙述生动，还可以在结尾处通过故事告诉我们一些道理，这个故事让你明白了什么？五、编故事让我们学习这些写作方法，来编一编《小水滴与大海》的故事。（课件）谁能分别用一个词来说一说小水滴和大海的特点？这两个事物之间会发生怎样的故事呢？（互动：同桌互相交流）谁能先用一句话简单的概括出你想编的故事。太多有趣的故事了，课下老师都有兴趣去听一听，希望你用心创作。这节课我们就先选择其中一个“小

6、水滴找大海妈妈的故事”编一编，好吗？六、写作小练笔小水滴一路上历尽了千辛万苦，可它从不放弃，没有一丝抱怨，它会遇到哪些困难呢？我笔书我心，请写在老师准备的打印纸上（课前发好）好开始吧。小水滴一路上历经了千辛万苦，可它从不放弃，没有一丝抱怨。同桌可以互相交流给对方一点建议。互相倾听也是一种好的学习方法。谁愿意给大家分享一下你写作片段。（好坏学生对比）七、阐明道理你的故事想给别人带来怎样的启示呢？课下请同学们认真完成这篇习作。八、布置作业这节课我们学了想象作文的写作方法，希望课下你做一名出色的小编剧，创造

7、出更多更有新意的小故事。让我们读两句名言，共勉：想象力比知识更重要。心有多大,舞台就有多大，只要我们有梦想的，我们就能够实现。板书：合理想象抓细节｛心理生动语言神态动作