语文北师大版三年级下册《美丽的小兴安岭》

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1、《美丽的小兴安岭》教学设计宝鸡市陈仓区虢镇小学王敏教学目标:1．了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2．学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点:感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学用具：多媒体课件、幻灯片、等。教学教程一、揭示课题1．导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一、（出示课件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光）2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3．揭示课题：让我们看看课文

2、是怎样具体介绍小兴安岭的。（板书课题）二、初读课文1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。3．检查自学情况。（1）检查读音。出示词语卡片，指名认读。（2）引导学生从课文中理解下列词语：浸在抽出欣赏苍翠宝库葱葱茏茏严严实实三、新授课文，感悟品味　1.学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。　　a．根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。　　　　　◆学生说喜欢的原因，教师板书：抽出　　　　　◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。　　　　　◆体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。　　　　　◆边读边想春天

3、的画面，读出自己喜爱的感情。　　b．喜欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。　　　　　◆教师引导：读了这段话，有什么样的感受？　　　　　　学生回答，教师板书：葱葱茏茏　密密层层　封　　　　　◆学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。　　　　　◆多媒体播放小兴安岭夏天的画面。　　　　　◆学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。　　c．朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。　　　　　◆学生读课文，想像秋天的画面。　　　　　◆多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。　　　　　◆学生再次朗读，加深感悟。　　d．多媒

4、体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。　　　　　◆学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗？　　　　　◆指名读，大家评价。　　　　　◆指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”　　　　　◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。2.教师引导学生小结。小兴安岭是一座辽阔无垠的森林，它一年四季都是美丽的。它向人们奉献了丰富的木材，丰硕的果实，名贵的药材，珍奇的动物。因此，它是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。三、拓展活动　　　当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。