北师大版小学语文三年级下册《松鼠》教学设计

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1、北师大版小学语文三年级下册《松鼠》教学设计河南省商丘市睢阳区宋集镇魏庄小学侯云萍 一、教材分析  松鼠，对孩子们来说并不陌生。在电视里、画报上、文章中都经常能看到它的身影，并深受孩子们的喜爱。但他们对松鼠的了解往往都是你知道一点，我知道一面。所以，还是充满了好奇。一打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠就向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地展现在我们的眼前。不由得使我们对它有了更多的了解和更深的喜爱，我们在欣赏它、亲近它、喜爱它的同时，又不能不叹服作者精心细致的观察、准确精练的说明及生动传神的描写。二、 学情分析本班学生聪明

2、活泼，所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性，让学生在学习中获得成就感。教学目的1、理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。2、继续引导学生抓住重点词语理解课文，积累词汇。3、总结全文，有感情的朗读课文，选择背诵。教学过程一、复习课文，导入新课1、师出示生字词，学生读一读。2、听写词语。3、学生回忆上节课的内容，用自己的语言介绍松鼠美丽的外形。4、有感情地齐读课文第1自然段。5、师导言：同学们，通过上节课的学习，我们了解了松鼠美丽，可爱的外形，那它还有哪些讨人喜欢的地方呢。二、学习课文第

3、二部分，读中感悟体会情感。1、学生轻声读课文第2—4段。2、思考：这部分课文从几个方面介绍了松鼠的生活习性？3、指名反馈（从活动，住，吃三个方面介绍了松鼠的生活习性）。4、你最喜欢的是松鼠的哪一方面的生活习性？在小组内介绍介绍。5、学生读文介绍。6、小组派代表在班级交流。（1）活动（课文第二自然段）①松鼠是怎样活动的？它的机灵表现在哪里？②采用不同形式的读，体会松鼠的机灵、可爱③结合朗读、品析文中的重点词句（跳来跳去，连蹦带跳，跳着叫着，互相追逐嬉戏）④师小结：作者通过描写松鼠的机灵和它在白天与黑夜的不同表现来具体地介绍松鼠的活动。（2）住（课文第三

4、自然段）①指名介绍松鼠是怎样搭窝的。②从文中画出表示时间先后顺序的词语，体会这段话是按照事情的先后顺序来介绍松鼠搭窝的。③出示松鼠搭窝的图片，体会松鼠的聪明，可爱。④指导有感情的朗读课文第三自然段。（3）吃（课文第四自然段）①幻灯显示第四自然段内容。②说说松鼠喜欢吃哪些食物（松子、榛子、橡栗、鸟蛋）。③松鼠是怎样储藏，寻找过冬食物？④指导有感情的朗读第四自然段。⑤讨论：这一自然段中三个“它们”各指代什么？（朗读体会，交流）。三、课堂小结，课外延伸。1、讨论，交流。（1）你喜欢松鼠吗？你从哪方面感受到松鼠是一种可爱的小动物？（2）通过学习课文，你对松鼠

5、有哪些了解？2、总结全文作者怀着对松鼠的无比喜爱，通过细致的观察和生动的描绘，具体、形象地向我们介绍了松鼠的外形和它的生活习性，字里行间无不让我们感受这个小动物的可爱，讨人喜欢。3、拓展延伸谈谈你还了解哪些小动物，了解它的什么。4、师小结神奇的大自然中还有许多像小松鼠这样的可爱的小生灵，大家可以通过各种方式去认识它们，了解它们，爱护它们。四、布置作业1、背诵一段你喜欢的自然段。2、摘选本课优秀的词语写在本子上。3、回家观察一种小动物的外形和生活习性写一写。板书设计：松鼠四肢灵活面孔玲珑活泼可爱聪明伶俐外形眼睛发光美丽可爱尾巴毛茸茸毛光滑活动机灵住：暖

6、和安全生活习性聪明有趣吃：储藏