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时间:2019-06-14
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1、学习复韵母ui吕艳教学目标:1、知识目标:认识复韵母ui及其四声,读准音、认清形、正确书写;学会正确地给ui的四声标调及读准ui的四声。2、能力目标:通过认识ui的读、写、拼,来培养学生准确、快速地拼读声母与ui组成的音节的能力和自己独立拼读句子的能力。3、情感态度与价值观目标:通过小组合作来培养学生团队合作精神;通过学习复韵母ui来进一步了解复韵母有哪些,同时激发学生喜欢学习复韵母ui的兴趣。教学重点:认识复韵母ui、书写复韵母ui,读准ui的四声。教学难点:学生准确、快速地拼读声母与ui组成的音节的能力和自己独立拼读句子的能力。教学准备:课件《学习复韵
2、母ui》、卡片、图画树、自制纸杯电话。教学过程:(一)、戏导入:打电话游戏玩法:两人一组玩打电话的游戏,要求两位学生站在不同的位置(如:一位同学站在教室前面,一位同学站在教室的后面),其中一位同学拿着老师制作的纸杯电话对准纸杯口打给另一位同学,另一位同学把纸杯对准自己的耳朵。(二)新课讲解1、观察课本图片说一说。师:请小朋友们观看课件说一说,这两位小朋友在做什么?他们打电话的时候会说什么?(他们在打电话,会发出喂喂喂的声音)同学们在打电话发出的“喂”“喂”“喂”就是我们今天要学习的复韵母ui。教师在黑板写出“ui”的板书。2、认识ui。ui的读法:发ui音
3、时,先发u的音,接着发ei,口形由圆到扁。ui的组成:师:(出示板书ui)请小朋友们认真观察ui是有哪两个字母组成的。(请小朋友们大胆发言,便给与鼓励)学生:ui是由单韵母u和i组成的。师:同学们太棒了,那我们用ui编个顺口溜好不好?生:小明、小花打电话uiuiui左u右iuiuiui3、学习ui的四声。师:同学们,今天老师还把ui的四个兄弟带来了,(出示uiuiuiui)瞧,它们把什么忘了?(声调)对、ui的四个兄弟都没有带声调,我们一起来给它们带上声调吧。标调的规则:有ɑ不放过,无ɑ找o、e、i、u并列标在后。师:那ui的声调应该在谁的头上呢?(请小朋
4、友们大胆发言,便给与鼓励)对,ui的帽子应该戴在i的头上。我们一起来标调吧。(出示ui一声、ui的二声、ui的三声、ui的四声;一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)(师生一起学习ui的四声)师范读,生跟读,请小朋友试读ui,教师纠正错误读法。(自己读小组读开火车读齐读)4、写一写。(师出示四线三格)师:小朋友们想一想ui在四线三格中如何书写?(先出示空白的四线三格,再出示ui在四线三格中的正确书写方式);同学们,ui在四线三格中占哪几格?怎样书写?请聪明的小朋友起来告诉其他小朋友。师:对了,ui占中上两格,u在中格,i在中上格,两个字母写时要靠近些;ui四笔
5、写成:第一笔竖右弯,第二笔竖,第三笔竖,第四笔点。请小朋友跟老师书空ui。(教师在黑板上教学生书写ui,出示课件ui的写法),现在请同学们把ui书写在老师发给你们的卡纸上。(学生写,教师巡视指导)5、口舌之战:拼音学话。师:复韵母ui还是非常喜欢交朋友的,瞧!它的朋友来了,(一次出示g、k、hzhchsh)我们来帮帮他们做好朋友吧。这是声母g,它和复韵母ui的第四声在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师,读一读拼音。(请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)这是声母k、它和复韵母ui的第三声在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师
6、,读一读拼音。((请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)这是声母h、它和复韵母ui的第四声在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师,读一读拼音。((请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)这是声母zh、它和复韵母ui的第二声在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师,读一读拼音。((请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)这是声母ch,它和复韵母ui的第三声在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师,读一读拼音。((请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)。这是声母sh,它和复韵母ui的第一声
7、在一起时应该怎样拼呢?请最聪明的小朋友当小老师,读一读拼音。((请小朋友们大胆发言,便给与鼓励,教师纠正错误的读法)。最后小朋友们跟读、小组读、男女生比赛读。6、团队大比拼:小组合作摘果子。要求:先拼一拼果子上的音节,再将它与相应的图连线,看你们组能摘下几个。请小组长把本组作品展示出来,(代表在讲台上发言自己组摘果子的过程)然后教师讲解给出正确答案并给以鼓励。(讨论、交流、分享、评价、)7、智力冲关:看图拼读下面的句子。弟弟在喝水爸爸在开会8、布置作业。请学生把课本上“写一写”部分认真书写完成。
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