欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38556454
大小:15.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-14
《合肥师范附小三小 戴王丽《冰花》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、10冰花教学目标: 1、复习汉语拼音,学会本课2个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。 2、能流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养学生热爱自然的感情。 教学重、难点:识字写字训练、朗读训练 课前准备:生字卡片、投影、课件授课时间:2课时 第一节1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文主要内容。 教学重难点: 1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写. 2.指导学生正确、流利地朗读课文,读准课文中
2、的轻声音节和后鼻音节。 教具准备: 生字卡片、实物投影仪 教学过程: 一.导入揭题 1.板书:“花”小朋友,这个字读什么? 你平时都见过哪些花? (雪花、菊花……) 2.投影出示文中插图,这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。 板书:冰(bing) 谁能把这个字读准?指名读,正音,齐读。 3.齐读课题:冰花 二.初读课文 1.你们想知道冰花是什么样儿的,是从哪儿来的吗? 先听老师把课文读一读,仔细听,你会找到答案的。 2.听完课文,你觉得冰花是怎样的?学生自由答。 这么美的冰花你们想学吗?谁能再美美地读读课题。
3、3.下面请小朋友们借助拼音自己读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍,读完课文读读课后生字。 学生自由读文,教师巡视,提醒读课后生字。 4.要读好课文,首先要读好字词。谁能把这些词读准。 投影出示词语: qingchen xinglai jingliang jingqi 清 晨 醒 来 晶 亮 惊 奇 fengman songgei rounen 丰 满 送 给 柔 嫩 指名读,开火车读,请读得准的学生领读。 5.把这些词放到句子中去会读吗?请小朋友再读读课文,注意刚才的这些音节。 学生自由读文,教师
4、个别指导。 6.课文中还有一些轻声音节也应注意。投影出示轻声音节: kanjianbolichuangshangjiele 看见玻璃窗上结了 hanzhekaihualezhenpiaoliang 喊着开花了真漂亮 mudanxiaolexiaodongyeye 牡丹笑了笑冬爷爷 shihounaerlaide 时候哪儿来的 指名读,领读。 7.读课文时,这些音节都要注意读准确。默看课文,数数共有几个自然段?(三个) 8.投影分段出示课文段落,指导朗读。 (1)出示第一段 学生自由读
5、,指名读,评议。 指导朗读长句:看见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰花。 齐读第一段。 (2)出示第二段 指名读。要读好这一段,必须读好这些词组。 投影出示词组: kuandadeshuyerounendexiaocao 宽大的树叶柔嫩的小草 fengmandemudanjingqidehanzhe 丰满的牡丹惊奇地喊着 yishushuyiduoduo 一束束一朵朵 指名选择自己会读的词组领读,注意“的”要连读,轻而快;“一”要变调,有时读第二声,有时读第四声。
6、 自由读这一段,你觉得哪个地方较难读?交流、指导。 指名读,齐读第二段。 这么美的冰花是从哪儿来的呢? (3)出示第三段 指名读。 这一段朗读时要提醒大家注意些什么? 划出问句,指导朗读: “这花是从哪儿来的?” 划出长句,指导朗读: “是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的。” 齐读第三段。 9.跟着老师一起朗读全文。 三.教学生字 书读得很棒,老师相信你们字也能学得很好,是吗? 1.出示生字卡片,指名认读:见他它从丰 2.看看书,你准备怎么来记这几个字? 3.指名选择生字,借
7、助书上的笔顺分析字形,并指导书写。 (1)见:第四笔是竖弯钩。学生书空,在书上描红。 (2)丰:写这个字要注意什么?(先写三横,再写一竖。二横短,三横长,稍稍向上斜,间距要相等。) 教师范写,教口诀:一横中,二横短,三横长,一竖竖中线。学生书空。在书上描红。 (3)从:左右结构人字旁,两个“人”写法不同,左边的“人”捺改为点。人字旁要谦让,把脚缩进来。 教师范写,学生书空,在书上描红。 (4)他:左右结构单人旁,右边是个也也
此文档下载收益归作者所有