升国旗第二课时

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1、2.升国旗第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文2.继续学习生字，学写“正、们、向”。3.把看图说话、指导朗读、感悟课文有机结合，激发学生爱国之情。教学重点：有感情地朗读背诵课文、识写汉字。教学难点：感受升国旗的庄严和自豪，激发学生的爱国热情。教学过程：一、导入新课。1.播放《国歌》指名说说你听到了什么？（指名说）国歌的曲名叫什么？这是哪个国家的国歌？听到国歌你想到了什么？（指名说）2.出示：升国旗图片。看看大哥哥、大姐姐是怎样升国旗的？（指名说）我们今天继续学习这首好听的儿歌《升国旗》（齐读课题）3.检查生字词。（1）出示带拼音的生字词。（自由读）（2）去

2、掉拼音开火车读。（正音）二、精读课文。过渡：小朋友们可真棒，一列列小火车开得又快又稳。让我们把这些生字宝宝送回儿歌里，一起听课文录音。1.播放课文录音。听了课文录音你知道了哪些升国旗的知识呢？（指名说）2.学习第一句话。出示“五星红旗”。（1）这就是五星红旗小朋友看看它是什么样子的？（指名说）（2）你觉得五星红旗怎么样？（3）你在哪里见过五星红旗呢？（4）小朋友们说得真好。五星红旗出现在许多重要的场合，重要的日子，因为它代表着我们的祖国，是我们国家的象征。小朋友们你们看，五星红旗还飘扬着哪里呢？（课件出示图片）五星红旗还飘扬在天安门广场，因为这里是我国的首都；五星红旗飘扬

3、在祖国的边疆，因为这里是中国的领土；五星红旗还飘扬在南极，因为中国科学家在哪里建立了科考站；五星红旗还飘扬在世界最高峰珠穆朗玛峰的山顶，因为中国登山运动员已经征服了这座山；五星红旗还飘扬在太空呢，因为中国已经拥有了载人航天的技术。此时作为一个中国人，你的心情怎样？（指名说）（出示第一句话，指导读出自豪和骄傲的感情。）（5）出示：奥运会中国运动员领奖时的一组图片。奥运会上我国的运动员获得奖牌，五星红旗为他们升起，此时他们的心情怎样？（指名说）作为一名观众，作为一个中国人此时你的心情怎样？（指名说）（男生读、女生读，引导读出兴奋，激动地感情）3.学习第二句话。（1）播放《国歌

4、》小朋友们在我们升国旗的时候还会听到国歌。听国歌多么雄壮有力，在嘹亮的国歌声中，五星红旗------齐说：高高升起。（出示第二句话，指名读）（2）看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上多美啊！老师相信通过小朋友有感情的朗读，会让国旗更美。（指名读，齐读)4.学习第三句。（1）升国旗时，小朋友应该怎么做呢？（出示第三句话，齐读）（2）这里的“您”是指誰啊？为什么这里用“您”不用“你”呢？（3）“您”一般用在长辈和值得尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（指名说）你能对他说一句话用上您吗？（指名说）（4）向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗，热爱祖国，请你把对

5、祖国的热爱读出来吧！（指名读，加上动作读）5.整体朗读课文。（1）指着书上的图说，大哥哥、大姐姐也在向国旗敬礼呢，现在小朋友把书捧起来，把整首儿歌读一读。（捧书齐读）（2）再看着大屏幕加上动作读课文。（看屏幕齐读）（3）小朋友们读得非常好，看来你们都喜欢这首儿歌，可是粗心的文文只记得这首儿歌的一部分，你能帮帮她吗？（指名填空）6.练习背诵课文。我们班的小朋友上课可比文文细心多了，上课特别认真，一会儿就把这首儿歌记住了。同桌试着背一背，加上动作。（同桌互背、指名背、齐背）三、把握主题，感悟诗情。1.五星红旗是我们祖国的象征，每一个热爱祖国的人，都应该尊敬国旗，热爱国旗，让我

6、们通过自己的双手把对国旗的爱表达出来。（学生动手制作国旗，背景音乐《国旗，国旗，真美丽》）2.挥动你手中的国旗，让我们通过歌声把对国旗的爱表达出来。（齐唱歌曲《国旗，国旗，真美丽》）3.唱着，唱着我们心中再也控制不住自己对国旗的爱，有爱就要大声说出来，出示说话练习：五星红旗，。（指名说）四、总结课文。今天，小朋友们的收获可大了。我们知道了五星红旗是我们的国旗，我们还知道国歌声中五星红旗会慢慢升向空中。我们面对国旗应该立正向国旗敬礼。五、指导写字。过渡：小朋友们把字写好也是为祖国增光添彩呢，谁写的字最漂亮，五星红旗也会为她升起。今天我们要学写“升”“向”1.学写“升”。（1

7、）指名读生字，口头扩词。（2）引导学生分析字形。（3）师范写，生描红，临写。2.学写“向”方法同上。六、布置课后作业。1.回家把这首儿歌背给爸爸、妈妈听。2.练习用“升”、“向”口头扩词。教学反思：《升国旗》是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）一年级语文（上册）的第二篇课文，本文主要写了孩子们升国旗时的场景，是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径，多种方式并且联系自己