多种顺序讲故事——以《小狮子为例》

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1、多种顺序讲故事——以《小狮子》为例一、抓关键词，按顺序讲。1.师：孩子们，之前我们学习了《小狮子》这篇课文，咱们一起复习一下课文里的词语吧！开火车读词语。2.师：真能干！你们能根据这些词语把故事内容讲完整吗？自己先动脑筋回顾一下，把声音放出来讲一讲吧！（1分钟）来，咱们来接龙讲故事，哪些能干的孩子愿意试试？你来讲这个部分，你讲这个部分……其他孩子认真听他们有没有把故事讲完整。生汇报：……（真能干！这部分有一个关键词是在讲小狮子以前是什么样子，哪个词呢？（懒洋洋变红）这位同学根据这些词语，讲清楚了故事的起因。你接着往下讲。真能干，这部

2、分主要讲谁说的话？妈妈说的话，所以关键词就是——妈妈的话。（妈妈的话变红，贴板书）这位同学讲清楚了故事的经过。你接下去讲。这个部分的关键词是什么呢？（刻苦学习，贴板书）她讲清楚了故事的结果。你看，我们刚才抓住了关键词（贴“抓关键词”卡，懒洋洋、妈妈的话、刻苦学习、起因经过结果）把故事的起因、经过结果讲清楚了，按顺序并加上了自己的话把故事讲得特别完整也很生动。（贴“按顺序”）我们的两位好朋友丁丁冬冬也想来讲讲这个故事，他们想跟你们比赛，你们想听吗？二、变换顺序，加语言讲。1我们先听冬冬讲，仔细听，她讲的故事和课文的顺序有什么不一样？（

3、倒叙）2.冬冬讲得怎么样？你发现她讲的故事和课文的顺序有什么不同？你听得好认真啊！你真会听故事。你太会听故事了！冬冬变换了顺序，（指名发言，相机摆板书：变换顺序）原来啊，故事不止一种讲法，我们可以按顺序讲，（指：板书123）也可以倒着讲，就像冬冬那样，先讲结果，再讲起因和经过。（板书：312）3.该丁丁讲啦，他讲的又不一样了，小朋友仔细听！（放录音）你又发现了什么？（指名汇报）丁丁先讲的是经过，再讲的是……（板书213）。他们讲的故事好玩儿吗？他们的故事和课文比除了顺序不同，还添加了一些语言，请打开李老师为你们准备的助学单，同桌两人

4、，一人一张。有的同学拿到的是丁丁的故事，有的是冬冬的故事，（出示学习要求）请你再读一读，和课文比起来，他们添加了哪些语言？边读边用横线勾画出来。（学生练习勾画，老师巡视指导）4.多了哪些内容，谁跟大家分享一下？指导学生说勾画的句子。你们找到这句了吗？这是他找到的内容，其他孩子还有发现吗？孩子们的眼睛真亮。很快就找到啦。（PPT出示）你瞧，老师还把这些词语变红了，可以用上这些词语来衔接某些部分，这样故事就更通顺啦！来，咱们一起读一读。5.故事是可以换顺序讲的，但是换顺序后，要想故事是通顺的，有些部分之间还得要加上一些衔接的语言。（贴板

5、书：加语言讲）。丁丁冬冬的故事和课文不一样了，变得更好玩了，他们的方法是变换顺序，加语言讲。你看，这样讲故事方式就更多样了。6.老师把方法总结成了一首儿歌，咱们一起来读一读。你想来试试变换顺序讲故事吗？那我们就按照这样的方法来讲一讲这个故事吧。三、拓展训练，换故事讲。（出示最后一幅图，体会倒叙能设置悬念，并能够激起阅读兴趣）1.瞧，谁来啦？（出示最后一幅图）这幅图有两个人物，你能分别说说他们在做什么吗，有什么动作？（相机板书：浑身湿透、探出头、拿着、指着、生气；呆呆望着、傻眼了；水桶）看到这幅图，你想知道什么？其实，这是一组漫画的结

6、尾，你看，如果我们讲故事的时候，先讲结尾，就会让别人产生浓厚的兴趣，好想知道之前到底发生了什么呀，这就是变换顺序讲故事好玩的地方。（贴板书，故事好玩兴趣浓，出示整组图）来，我们赶紧用今天的方法来练习讲这个故事吧！今天的方法中，第一步应该干什么呢？看板书（抓关键词）第一幅图，你认为他的关键词是什么？（师相机板书）2.师：聪明的孩子们，关键词都找出来了！那你们能用上这些词，按顺序来讲一讲这个故事吗？自己练习一下。3.谁愿意来给大家讲讲这个故事？（相机点拨。不错，有时间，能干，有地点。真棒，还给主人公起了名字……你按顺序把故事讲完整了，要

7、是加上更多动作、表情、心理的想法、语言再丰富一点就更棒了！谁再试试看？（他讲得不错哦，谁能超过他？谁想跟他比赛？太棒了故事好有趣呀！）其他孩子认真听，看他有没有把故事讲完整，你学到了他的哪些词语或语言？你还要给他什么建议？4..孩子们真能干，把故事讲得很完整了，但是如果能把它讲得更好玩一点，就更棒了，来，我们赶紧变换顺序讲故事吧！你们能变换出哪些顺序来？（相机板书）5.同桌合作学习：（1）先选择一个顺序，再分配任务，两人一起合作讲这个故事。（2）一起开动脑筋，加上衔接的语言讲通顺、讲生动。同桌练习讲故事，教师相机指导。2.汇报。看孩

8、子们讲故事讲得热火朝天（孩子们讲得好投入呀）哪组能干的同桌先来讲故事？你们选的是哪个顺序？其他孩子认真听他们讲：1.他们的故事好玩吗？2.他们的哪些语言或词语特别棒！（相机板书好词句）谁来评一评？你还想给他们什么建议吗？他们衔接不下去