《丁丁打针》第一课时

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1、丁丁打针预习要求：1、自读课文，解决不认识的字。（打点，标音。先在认字条、写字条中找，再到查字表查，最后查字典）2、圈生字、勾词语，标自然段号。3、认读生字，写部首，组词（两个）。4、再读课文，思考课后练习题。教学目标：1、朗读课文，学习丁丁克服自己弱点的勇敢精神。2、会认16个生字，会写8个字，渗透性识字14个。3、感知8个部首的大概意思。教学过程：一、预习反馈1、昨天对课文进行了预习，再读一读自己在预习中认识的字。2、谁当小老师，教教我们大家预习中，你学会的字。二、朗读课文，正音。1、四人小组一起读课文，读完后，推荐一个最认真的孩子参加朗

2、读比赛。2、指名分段朗读课文。（正音、评价）师相机出示多音字“大”、“量”词语“护士”、“准备”进行学习。三、学习课文。1、快速浏览课文，思考：丁丁为什么要打针？学词“生病”丁丁生病都有哪些地方不舒服啊？学词“不舒服”丁丁觉得哪里不舒服？再读此句，观察“病”“疼”你有什么发现？（用金钥匙教认字），形声字。说说生病还会有哪些症状？（扩词）2、生病可不舒服了，妈妈带着丁丁到医院看病，医生给丁丁做了哪些检查？学词“量体温”、“心肺”、“检查”3、医生告诉丁丁，他需要打针。丁丁害怕打针吗？从哪些句子中看出来？1>只要一见大夫的白大褂，一见亮闪闪的针头

3、，他心里就害怕。（读出害怕）2>观察插图，医生，丁丁的表情。4、为什么丁丁害怕打针，文章开头说他是一个勇敢的孩子呢？1、丁丁在回家的路上告诉妈妈，引读课文——为什么经过这次打针后，丁丁再也不怕打针了呢？（谁帮助丁丁克服了困难？变得更加勇敢？）捏捏、按按、揉揉提手旁，与什么有关？（手的动作）6、开火车认读生字。四人小组读生字条，挑战认生字。