《安徒生童话》读书交流会

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1、《安徒生童话》读书交流会教学设计东街小学陈莉华阅读目的：1.通过本书的阅读，扩展小学生的文学及历史知识，让孩子们知道美与丑，善与恶，提高审美能力与鉴赏能力。2.培养学生的阅读习惯，掌握一定的阅读方法。3.让学生们自己读喜欢的书籍，激发学生阅读的兴趣，到书中去体验快乐。阅读准备：生带《安徒生童话故事集》；师板书好组别。教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣：1、孩子们，书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。 2、你们平时都读过

2、哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲） 3、孩子们，看看这张照片是谁的照片？ 4、我们来看看安徒生是个什么人？师：请你们读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？（生交流）二、了解《安徒生童话》：师：你们读过《安徒生童话》吗？谈话：孩子们，你们愿意跟着老师一起了解一下这本书！这节课就让我们一起走进安徒生的童话世界吧。三、指导看书的各组成部分：（实物投影）1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。2、介绍扉页。（板书：扉页）3、看，这本书才出版没多久，已经是第三

3、次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？（学生回答）A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生回答。四、欣赏书中片段：《安徒生童话》【设计目的：感知体味，激发学生阅读名著的兴趣。】（

4、生读完后）同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，你心目中的十万个为什么是怎样？与同学们分享你读到的精彩内容吧！☆交流：大部分小朋友都交流好了，那我们一起来分享吧！好，哪一组先来交流？你是从书中的哪些词句读出来的？（相机评价）五、总结推荐：1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了，书的序言里面有一句话：大家一起读。（看书齐读。）2、同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。3、点拨读书方法：（例如，可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，

5、第三遍精读，至少三遍。）让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！2个月后，我班将举行《十万个为什么》读书交流会！ 五、1.集体朗诵《读书小诗》  书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树  在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 2、教师推荐好书: ：《十万个为什么》六、总结  同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！ 同学们，让我们一起来记住

6、我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。