《体育世界》教学反思

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1、体育世界教学反思酒泉师范学校附属小学贾海蓉今天我执教的是北师大版小学语文实验教材第八单元的内容《体育世界》。这一单元以“体育”为主题，安排了看图识字学词，读一读与体育有关的名言儿歌，制定体育运动计划，了解运动员的故事等内容。我执教的第一课时，有三个教学目标，一是引导学生了解体育项目，学习与体育动动相关的生字新词。二是联系生活创设景，练习说话，提高学生语言表达能力，培养学生留心观察生活，在生活中学语文的意识。三是了解奥林匹克运动，感受运动员的拼搏精神，激发学生对体育运动的热爱之情。这节课的教我主要突出了以下几方面的特点：一、课堂教

2、学力争体现语文与体育跨学科之间的高度融合，体现书本知识与生活实际的高度融合，体现课下学习与课堂交流的高度融合。这节课的教学内容是同学熟悉的体育运动项目，来源于生活又服务于生活，与学生的生活紧密相关。教学中我充分调动学生的生活储备，引导学生通过回忆，联想等方法，把自己在生活中学到的体育运动相关的知识在课堂与同伴进行交流，培养了学生留心观察生活，在生活学习的习惯，在生活中学习的意识。二、创设情景，练习说话，引导学生应用语言，发展语言，提升语言表达能力，构建语用课堂。课程标准明确指出，语文课程是一门学习语言文字应用的课程，语文教学就是

3、要培养学生应用语言的能力。这节课我紧紧把握课标的要求，牢牢守住语文的根本，或借助课本插图创设情景，或联系实际创设情景，设计了多种句式，引导学生应用学到的生字新词练习说话，鼓励学生大胆表达，丰富积累。三、做为一节低段语文识字课，如何将语文的工具性与人文性完美结合，如何在完成识字任务的同时很好的渗透德育教育，是我一直思考的问题。教学中我充分挖掘教材中的德育因素，将这将这节课的教难点确定为了解奥林匹克运动，激发学生对体育运动的热爱之情，感受运动员的拼搏精神。为了突破难点，开课伊始我以五环旗帜引出奥运会，引出体育运动项目，使同学们对奥林

4、匹克动会有了初步的了解，课中我又适时地带领孩子认识中国国球——乒乓球，认识了残奥会上努力拼搏的运动员，认识奥运会上为国争光世界冠军姚明，孙杨，刘翔，女排队员，激发了同学敬佩之情和民族自豪感。四、识字，写字力求方法多样，具体扎实，重在学生识字兴趣的培养，识字能力的提高。识字，写字是低段语文教学的重点，这节课中我将19种体育运动项目用不同的方式呈现在学生面前，引导学生了解体育运动项目，认会运动项目的名称。首先我从同学们熟悉的各种球入手，采用实物识字的方法，带领学生了解了与球有关的运动，写会“球”字。接着采用看图识字，借助拼音识字等方

5、法了解其他孩子们熟悉的体育游戏，竞赛项目等。为了更好的巩固识字效果，我又设计了读儿歌识字，做游戏识字，猜迷语识字等识字环节，加大了学生对生字复见次数。写字过程，我把重点放在了学对字形的揣摩和占格上，写“踢”“跳”两个字时，我不仅引导学生关注了王字旁、足字旁与“王”“足”两个汉字区别，记住偏旁变形后写法，特别强调了生字在田字格中的占格，指导学生实现了从会写走向写好的过渡。这节课中我对学生的评价还不够生动贴切，有些生硬、牵强，教学语言缺乏精准，不够精彩，关注课堂生成还不够及时，拓展的世界冠军的故事，奥运会相关知识作为二年级的学生还了

6、解的不多。今后的工作我会努力学习，不断提升自己的能力，争取上得更好。