第一单元语文天地习作《我喜欢的颜色.》

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1、作文：我喜欢_____色教师：高微《我喜欢_____色》是北师大版三年级上册第一单元语文天地的习作内容。教学目标：1.这篇作文主要是培养学生写作的兴趣，引导他们根据自己喜欢的颜色，联想到美好的事物，如雪、云、白鸽等；也可联想到不好的事物，如白色污染等。2.学生在表达时，指导他们既说出想象到的画面，又要表达出自己的感情。教学重点：让学生联系生活中的事物、根据作文的结构，运用平日积累的好词、修辞手法等，大胆地想象，大胆地表达。一、欣赏画面，谈话导入1、出示一组黑白照彩虹出示一组，师问：同学们，这是什么？生：彩虹黑白照对比，

2、师：同学们，你更喜欢哪幅图呢？2.出示图片花朵、小草、大树、朝阳、天空、彩虹（配上背景音乐）师;生活中有各种各样的颜色，有五颜六色的花朵，有碧绿的小草，有苍翠的大树，有灿烂的朝阳，有蔚蓝的天空，有美丽的彩虹......正是有了这些美丽的颜色，我们的世界才变得色彩缤纷、多姿多彩。那么，老师想知道同学们喜欢什么颜色呢？为什么呢？生：自由回答2.师：嗯，同学们说得太好了，真了不起！今天呢，我们就来根据自己喜欢的颜色写一篇作文。（ppt出示标题：我喜欢_____色）（板书标题）二、新授（一）作文的中间选材师：我们的世界五彩缤纷，每

3、种事物都有它各自的颜色，你们看到喜欢的颜色时会想起哪些事物呢？哪位同学来具体说一说？生：看到白色会让我想起雪白的棉花，它能做成棉衣、棉被，为我们带来温暖。生：白色让我想起白色垃圾——一次性塑料袋。我们的城市每天会产生大量的白色垃圾,严重地破坏了城市环境和生态平衡,我们要拒绝使用一次性塑料制品,保护环境人人有责。　生：一说到白色，我就不由得想起了香喷喷的白米饭。有一首古诗叫《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们现在吃的米饭，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。所以我们要珍惜每一粒米饭。师：嗯，同学们刚刚说了

4、很多关于颜色的事物，还把自己所想所感受到的都说出来了。真是太棒了！（二）开头1.师：其实啊，同学们刚刚所说的内容就可以放在作文的中间来写（板书：中间）。我们知道作文的结构光有中间还不行，还要有好的开头（板书：开头）。说到开头，老师想给大家讲讲作文当中一个有趣的说法（出示凤头、猪肚、豹尾图片），同学们，作文的开头是至关重要的，好的开头，可以吸引读者有读下去的欲望，所以，我们的开头一定要写得很精彩。那么，如果让你来写自己喜欢的颜色，你会怎样写开头呢？哪位同学来说一说？2.生：生活中有各种各样的颜色，其中我最喜欢的是白色。师：嗯

5、，这个开头好极了！简洁明了。同学们，这种开头叫做‘开门见山’。老师以前也给大家讲过开门见山的开头方法，就是直接揭示主题，不拐弯抹角。看来同学们对开门见山这个开头方式掌握得不错哦。4.师：刚刚看到好多同学都举起了小手，那还有谁来说说你会如何写开头。5.生：老师，我会这样写：白色没有红色艳丽，没有黄色灿烂，没有蓝色神秘。但是在绚丽多彩的颜色当中，我还是最喜欢白色。师：同学们，她刚刚的开头运用了什么修辞手法呀？（排比）你的回答真让老师欣喜，你用的词语很丰富，还能运用排比的修辞手法。真是个聪明的孩子，同学们掌声送给她。6.同学们说

6、得这么好，那你们能不能写一写呢？7.师巡视，学生试写开头。（三）结尾1.师：同学们把开头说得很有条理，真谢谢你们，让我听到这么精彩的开头！俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾(板书：结尾)。同学们，如果让你来写结尾，你会如何写呢？谁来具体说一说？生：我爱这纯洁、美丽的白色。生：老师，我喜欢绿色，我会这样写结尾：我们的生活已经离不开绿色，所以我们要多植树造林，保护环境。2.师巡视，学生试写结尾。三、讲解范文1.师：同学们刚刚的回答真是精彩极了，说明我们班

7、的孩子都非常爱动脑筋，老师真为你们感到骄傲！今天老师为大家准备了一篇范文，我们看看别的小朋友是如何写的。（ppt出示）范文：我喜欢白色有的人喜欢绿色，它是充满希望的象征。有的人喜欢黄色，它是富有的象征。有的人喜欢红色，它是吉祥和喜庆的象征。但我最喜欢纯洁的白色。白色让我想起了天上的云朵。这些云朵千姿百态，有的象可爱的小白兔，有的象威武的狮子，还有的象聪明的小狗。这些云朵真可爱，我真想 上去摸一摸，看看是不是又轻又软，我还想躺在上面舒舒服服的睡一觉，我还想象孙悟空那样站在云上腾云驾雾，那该多好啊！  白色让我想起了冬天的雪花

8、。冬天下雪了，雪花纷纷扬扬从天上飘落下来，房屋上、大树上、地面上都盖上了一层白雪。雪停了，我和小朋友们都下楼玩耍，堆雪人、打雪仗，快乐极了。  白色让我想起了白衣天使。医生能给病人治病，救死扶伤，我非常敬佩他们。我现在要好好学习，长大了当一名医生，为病人治病，这是我最大的愿望。　我喜欢纯洁的白色，有了它