三年级语文上册第九单元《七色花》

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1、《七色花》教学设计执教者：红堡子九年制学校程金梁教材分析《七色花》是根据前苏联著名童话改写的选学课文，课文写了小女孩珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，她用第七片花瓣让一个跛腿的小男孩恢复了健康，获得了快乐，从而告诉我们要做有意义的事。学情分析奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。三年级的学生对童话已有所接触和了解，由于年龄的原因，他们对童话充满兴趣，且想想丰富，很可能对课文《七色花》较为喜爱，其内容孩子们也是乐于接受的。教学目标1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。做有意

2、义的事。2、指导学生认识本课生字、词；正确、流利、有感情地朗读课文。3、感知课文内容，并复述七色花的故事。教学重点认识生字、词.读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。教学难点理解珍妮用七片花瓣做了那些事，哪一片最有意义，从而体会小姑娘的美好心灵。教学准备认字卡、课件。教学课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。下面请同学们打开课本，学习一篇新的课文。1、板书课题2、

3、围绕课题，你们都想知道些什么?二、初读课文，认知字词。要求：1、借助拼音，把课文生字、词读正确,多读几遍，再把课文读顺，读通。2、指名认读生字、词。出示课件，齐读生字、词。3、指名分自然段朗读，汇报朗读情况。4.重点指导，插、阵二字的写法。三、默读课文，整体感知。1.说一说文章讲了一个怎样的故事?2、小姑娘怎样得到七色花?3、七色花神奇在哪里?4.她用七色花做了什么?四、全班交流，理解内容。1、七色花是什么样的？2、分析哪一片花瓣用得最有意义?3、指明读书上的句子，读出七色花的美。4、你认为珍妮是个怎样的人?如果你有七色

4、花，想实现什么愿望？五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象说出来，注意句子连贯。3、学了珍妮故事你有什么启发？六、课堂小结1、指名学生讲说。2、教师总结说的真棒，你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样，帮助别人快乐自己，你们和珍妮一样有一个善良的金子般的心。老师喜欢你们。七、作业1、珍妮用七色花做了那些事？黄色花瓣——让她带面包圈回家去。红色花瓣——把打碎的花瓶复原。蓝色花瓣——带她去北极。绿色花瓣——让她从北极返回家。橙色花瓣——来了很多玩具。紫色花瓣——叫玩具都回去。青色花

5、瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康。2、形近字组词凳整插娃神橙证播蛙伸吓堆官瓶阵帮助跛腿男孩恢复健康虾推宫饼陈板书设计