罗必良在2006届学生毕业典礼上的讲话

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1、毕业典礼上的讲话罗必良华南农业大学经济管理学院院长（2006年6月22日，学生活动中心）亲爱的毕业生：今天阳光灿烂，因为今天是一个喜庆的日子。所以我今天特地穿了一件鲜艳的新衣服！首先请允许我代表经济管理学院的全体师生对你们顺利完成学业表示热烈的祝贺！此情此景，令我回想起20多年前的今天，那时我和你们一样也坐在毕业生的队伍里。所以我理解你们难以言表的复杂心情。四个春秋，1400多个日日夜夜，你们与华农相伴，与老师相伴，与同学相伴，与书本相伴，你们撒下了汗水，撒下了勤劳。经过大学四年的磨练，不管你此时此刻是激动、是欣慰、是失落，还是遗憾，但你们毕竟从一个孩子走到了成人，从

2、而使这四年留下了你们人生中最美好的经历与一生中最值得回味的岁月。2004年的五一期间，我回到了读本科的母校，与阔别20年的同学聚会。昔日的壮志豪情，经过岁月的磨砺，已成人生百态，令人感慨万千。因此，作为过来人，在你们即将走入社会的时候，我想再说几句话，算是与你们话别。第一句话，社会不会等待你成长。在学校，个人努力可以起作用，但作用更大的是天分。老师不要求你有什么回报，如果你认真学习，好好考试，一般会得到老师的欢心。你付出的认真与勤奋，会获得以分数表达的奖励。学校可以说是一个“贤人政治”或“精英政治”，评价由老师决定，是一种类似于中央集权的体制。社会就不同。社会更多的是

3、一个利益交换的场所，是一个市场。是一种“平民政治”。评价标准已经主要不是你智力的优越与否，而是你能否拿出别人想要的东西。评价的主体已经不是由老师集权评价，而是由众多的消费者分散评价。所以学校的游戏规则与社会大不一样。一个肄业的学生可以做富翁（如比尔·盖茨）；一个成绩差的毕业生可以当总统（如克林顿）。在学校考试成绩不好，可以给你机会补考，或者求老师手下留情，改个分数。因为老师相信你下次会表现好。但社会不同，它用市场标准，讲的是看得见摸得着，它不讲期货，只讲现货。它将所有进入社会的人都放在一个平等的位置。在学校，你考试不好，可以解释说这几天生病，给一个重考的机会；或者说我

4、是毕业生，忙于找工作，希望老师照顾一下分数。做了错事，说我少不更事，请给我机会改正。但社会不同，如果你失却了一个机会，你就永远失去了。你面试不行，说昨天没休息好，再给一次机会，可能吗？跟单位的领导讲，这两年你交给我的任务做的不好，是我刚参加工作，没有经验，希望你相信我以后一定会干好，他信你吗？必须记住，要学会犯错误。我们只能犯可以改正的错误，但不能犯不可以改正的错误。2004年的夏天我收到一位即将毕业的学生给我的来信。他告诉我学院的有些学生因为犯了一个“小小的错误”而被取消了某些资格，失去了某些机会。他认为不公平。这是一封匿名信，我不知道这“小小的错误”是什么。但是，

5、如果是考试作弊，我想是难以有改正机会的，你必须为此付出代价。因为这是不能犯的错误。社会不会等你长大，不会等你成熟，更不会把机会留着等你。在大学你可以不知天高地厚，可以好高骛远，可以激扬文字，可以指点江山，可以批评张三，指责李四，埋怨社会。但在社会上，在工作中，在与领导同事的合作中，必须实实在在，认认真真，安分守己。有能耐就抓住机会，把现在的事做好。所以，我要说的第一句话是：学校与社会不同，要努力适应社会的游戏规则。这样你会少走弯路。第二句话，在职业中长大成人。我和我的大学同学聚会，印象深刻的是我发现彼此因为职业的不同而产生了“不同特征”。有人喜欢谈论过去，有人喜欢讨论

6、人生，有人喜欢埋怨社会，有人则喜欢聚堆打麻将。本来作为大学同学，我们原本的气质风度是相同和类似的，但进入工作阶段后就出现了职业上的分化。这种差异不仅表现在相形面貌上的变化，更多地体现在对所关心的话题、对同一事物的不同角度与不同看法、以及说话时的习惯与语气上。职业的不同造就不同的成长历程，从而长大为不同的成人。尽管轨迹不同，但要达到成功，你必须坚持一个原则，那就是职业操守。美国电影《保镖》中，一个保镖最后用身体挡住了子弹，抢救时他说：这是我的职业，我应该比你先死。这表明，在相同的情况下，如果你不是保镖，你不去挡那颗子弹是顺理成章的；但如果你是保镖而不去挡那颗子弹，那么你

7、至少不是一个好保镖。这就是职业操守。人们尊敬在“9.11事件”中那些冲进火场的消防队员，是因为在那一刻，他们遵从了他们的职业操守。人们可能尊重他们，但对他们自己来说，不过是遵从了他们的职业操守而已。一个人的改变，一种人格特性的塑造，不可能完全来自于职业，可能用“生活磨练”更合适。但毫无疑问，人们通常是以职业来定位社会角色的。在一个分工的社会里，职业比生活更具有代表性。可以这么说，当一个人选择了自己的职业时，他就选择了自己的生活，从而也就选择了要做怎样的一个人。因此，我要说的第二句话，就是要在职业中学习，在干中学，在职业中成长，并遵从自己的职业操守。如