2的分解与组成教案

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1、第四章数字2——10的分解与合成第一课时数字2的分解与组成一、教学内容教材第22和23的内容。二、教学目标  1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。  2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。  3、知道2的分解、组成,认识分解、和的符号。三、教学重点难点  重点:激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。难点:使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。四、教学准备  1、演示教具:两朵花  2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖。3、幼儿人手一套记录用的

2、卡片五、教学过程(一)导入 (1)教师(出示两朵花):“今天早上老师收到了两朵漂亮花,如果把它们分给两位老师,你们愿意怎么分?” (2)幼儿自主操作。(二)教师演示  (1)教师和幼儿演示分的过程  请两名幼儿扮演老师,演示分的过程。  (2)写出分解式  教师:“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。  教师:“把两朵花分给两位老师,要用分解符号表示。”  教师画出分解符号,并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子,然后写在2下面。  教师:“分给第一位老师1朵,可以用数字几表示?”  “分给第二位老师1朵,可以用数字几表示?”  分别在分解符号下面

3、写两个“1”。(由上往下写)  如图:  2根据分解式写出算式:∕\↓  2-1=111  (3)演示合的过程:  教师:“两位老师把花贴到黑板上,会怎么样?”  教师:“两位老师在黑板上贴了几朵花?”“1朵花和1朵花合起来,是几朵花?”2∕\↑11根据合成式写出算式:1+1=2  (4)记录和的过程:  教师:“一朵花和一朵花合起来是2朵花,可以用组成式表示。”演示组成式的记录方法(由下往上写)。(三)学生操作:  (1)小朋友们拿2支铅笔和2个瓶盖,自己动手试一试,并用卡片记录。  (2)幼儿操作,教师观察指导。(3)请个别小朋友上黑板分。六、作业布置七、

4、教学反思

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