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时间:2019-06-14
《2的分解与组成教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第四章数字2——10的分解与合成第一课时数字2的分解与组成一、教学内容教材第22和23的内容。二、教学目标 1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。 2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。 3、知道2的分解、组成,认识分解、和的符号。三、教学重点难点 重点:激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。难点:使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。四、教学准备 1、演示教具:两朵花 2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖。3、幼儿人手一套记录用的
2、卡片五、教学过程(一)导入 (1)教师(出示两朵花):“今天早上老师收到了两朵漂亮花,如果把它们分给两位老师,你们愿意怎么分?” (2)幼儿自主操作。(二)教师演示 (1)教师和幼儿演示分的过程 请两名幼儿扮演老师,演示分的过程。 (2)写出分解式 教师:“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。 教师:“把两朵花分给两位老师,要用分解符号表示。” 教师画出分解符号,并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子,然后写在2下面。 教师:“分给第一位老师1朵,可以用数字几表示?” “分给第二位老师1朵,可以用数字几表示?” 分别在分解符号下面
3、写两个“1”。(由上往下写) 如图: 2根据分解式写出算式:∕\↓ 2-1=111 (3)演示合的过程: 教师:“两位老师把花贴到黑板上,会怎么样?” 教师:“两位老师在黑板上贴了几朵花?”“1朵花和1朵花合起来,是几朵花?”2∕\↑11根据合成式写出算式:1+1=2 (4)记录和的过程: 教师:“一朵花和一朵花合起来是2朵花,可以用组成式表示。”演示组成式的记录方法(由下往上写)。(三)学生操作: (1)小朋友们拿2支铅笔和2个瓶盖,自己动手试一试,并用卡片记录。 (2)幼儿操作,教师观察指导。(3)请个别小朋友上黑板分。六、作业布置七、
4、教学反思
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