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时间:2019-06-14
《刘凤锋校长在2012年家长会上讲话稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、刘凤锋2012年春季学校家长会上发言稿尊敬的各位家长,大家上午好:首先让我对各位家长的到来表示真诚地欢迎,并对一年来你们对我校教育教学工作的理解、关心和支持表示衷心的感谢!利用今天的这个时间,一是简要回顾一下一年来红石小学小学部的教育教学主要工作。二是希望各位家长能够在今后一如既往的支持学校,参与到学校教育教学管理中来,和我们一起携手办好学校、搞好教育。我们红石小学现有30个教学班,其中中心校10个教学班,在校学生近450多人,中心校280人。教职工73人,中心校30余人。专职教师70人,70%的教师达到专科学历,75%的教师具有中、高级职称。2011年,在各级领导
2、的亲切关怀正确领导,特别是各位家长的热心帮助支持下,学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教育方针,发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神,秉承“不让一个学生掉队”“关注后三分之一学生”“以强师资、上质量,构建和谐学校为工作重点”“说道不如做到,要做就做最好”的工作理念。在学校教育教学的各个方面,下真功夫,下实功夫,下苦功夫,狠抓校风校纪,上下一致,齐心协力,教育教学质量稳步提高。成为一所领导放心,群众满意,社会认可的乡镇中心小学。下面我就2011年小学教育教学工作向大家做简单汇报:2011年,我们从学校的现状实际出发,确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展之路
3、。明确提出了学校发展的指导思想是:在求实中发展,在发展中创新。学校的办学目标是:全面贯彻党的教育方针,构建学校以德育为核心,以科研为先导,以全面提高教育教学质量为根本,以提高学生素质、培养创新人才为重点,以加强学生诗文素质、信息技术和英语知识的培养为突破点,把学校办成师资一流、质量领先、设施先进、远近闻名学校。并依此开展工作。一、抓师德建设,促业务提高、树教师形象。教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件,也是教书育人所必须的。教师有敬业、爱岗、奉献的精神,才能珍惜自己所干的事业,把精力与心血全部用于教育,用于热心培育自己的学生身上。因而,我校从抓师德建设
4、入手,扎实开展师德教育活动,强化师德规范,。师德的核心问题是爱。爱学生是师德的本质。对此,我们以“爱生”为主线,抓师德教育,从更新观念入手,大力加强教师职业道德建设。我们组织教师认真贯彻落实教育局《教师职业道德规范》,坚持不懈的开展《教师励言励行100条,禁言禁行100条》做人民满意教师的活动,不断提高教师思想素质,大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神,学校每学期都组织教师认真开展查摆活动,让教师通过自身查摆和相互查摆,找到自身在师德方面存在的问题,制定具体的整改措施,明确努力的方向,通过开展学习查摆活动,重点解决体罚、变相体罚学生、乱收费,加重学生作业负担和经济负担等
5、社会反映强烈的热点问题。每学期都组织教师观看教师职业道德录像,评选师德标兵(中心校五年级班主任刘莉莉被评为辽源市师德标兵),开展向优秀教师学习的活动,并组织师德报告会、演讲会(我校三年级班主任王成在县举行的师德演讲会上获得一等奖),对教师正面引导。以活动为载体,丰富多彩的进行师德教育。学校通过发放家长问卷、社会调查、教师评议等多种形式,督促教师自觉按师德标准严格要求自己,自觉遵纪守法,为人师表。教育教师爱岗敬业,忠于职守,遵纪守法,自觉树立起教师的良好形象。二、突出教学中心地位,扎实提高教学质量学校教育以教学为中心,教学以提高质量为中心,提高质量以课堂教学为中心,这
6、是颠扑不破的真理,谁违背了这一规律,谁就会受到惩罚,在课堂教学方面我们扎扎实实的开展“优化课堂结构,构建高效课堂”研讨会,每学期开一次现场会。从备课到说课,从作课到评课,不走过场,不搞形式,脚踏实地地抓,一丝不苟的干。在备课中我们要求教师做到“五定一统”要求,定计划、定时间、定进度、定内容、定目标,统一教案。同时提倡教师在备课中做到“一阅(阅教材)、二画(对教材、参考书的重点圈划)、三参(参考各种资料)、四写(然后再写教案)、五补充”,充分体现备课为授课服务。我们在重视备课的同时,还十分重视教师个人的自我反思(不是教师讲完课没事了,教师也要写反思,就是课讲完了学生掌
7、握怎么样、什么程度)。一是学生获取知识技能的过程是否成为学会并形成正确价值观的过程;二是学生的学习兴趣是否得到培养和扩展;三是学生是否主动参与,勤于动手,乐于探究;四是是否注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及交流合作的能力。使课堂教学更符合新课程标准的要求,更能体现新的教育教学理念,更具有观摩性和研讨性。在课堂教学中,我们特别强调发扬教学民主的重要性,重视发挥学生的主体作用,调动每一个学生的积极性,面向全体。认真上好课,提高课堂效率。面向全体,因材施教,教法灵活,教学要体现新的教学理念,每个教学环节的理论的支撑点要做到清楚明白。向课堂教学要质量
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