二次根式的乘除2教学设计.docx

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1、16.2.2二次根式的除法（第2课时）教学设计海南临高第二思源实验学校符彬彬[教学目标]1、知识与技能（1）.会进行简单的二次根式的除法运算．（2）.使学生能利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算．2、过程与方法在学习了二次根式乘法的基础上进行总结对比,得出除法的运算法则.3、情感态度和价值观通过本节课的学习使学生认识到事物之间是相互联系的,相互作用的.[教学重点]会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算．[教学难点]二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用．[课时安排]一课时[教学过程]一、复习回顾1.请同学们回忆(≥0，

2、b≥0)是如何得到的?2.学生观察下面的例子，并计算：由学生总结上面两个式的关系得：类似地，请每个同学再举一个例子，然后由这些特殊的例子，得出：（≥0,b>0）例1.计算:（1）;（2）.解:（1）；（2）.活动二自我检测练习1计算:（1）；（2）；（3）；（4）.活动三挑战逆向思维把反过来,就得到（≥0,b>0），利用它就可以进行二次根式的化简.例2化简:（1）；（2）(b≥0).解:（1）（2）练习2化简：（1）；（2）.活动四谈谈你的收获1．商的算术平方根的性质(注意公式成立的条件)．2．会利用商的算术平方根的性质进行简单的二次根式的化简．作业：计算:（1）；（2）

3、；(3)；(4).