严也是一种爱.ppt

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1、严也是一种爱第二课我与父母交朋友学习目标：1.了解代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识逆反心理的危害.2.培养学生辩证分析问题的能力，增强促进自我成长的责任意识.教学重难点重点：正确看待父母对自己的关爱和教育难点：代沟的产生及逆反心理的危害一、成长也会烦恼学习指导一预习P19-21内容，大字精读小字略读，思考并完成下列问题：1.结合课本P19活动材料分析我们与父母产生烦恼的原因是什么？2.通过阅读P20“我眼中的爸爸”、填写课本p20表格，探讨我们与父母之间产生代沟的直接原因和实质。从学生角度讲：小时候，

2、我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，有了自己的思想，独立行事，渴望获得解放，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。产生烦恼的原因比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人青春期成熟丰富良好教育或知识多求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则多子女、学生、被监护人渴望独

3、立小学、中学有限开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率年龄上面的表格说明了什么？想一想：直接原因实质原因年龄差异背后的多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等严也是一种爱代沟产生2.二、逆反心理有危害学习指导二预习P21-22内容，大字精读小字略读，思考并完成下列问题：1.逆反心理的原因及表现有哪些？2.辩证的看待逆反心理？3.逆反心理导致的危害有哪些？主观原因：①学生为了维护自己的良好形象和自尊；②学生有时不能控制自己的情绪和行为，即自制能力弱；③学生的独立意识比小时候明显增强

4、，有了不同于家长的兴趣和追求；客观原因父母方面的原因，观念有些滞后；家庭教育方面的原因，特别是不良的教育方式。以及学校和社会等不良因素的影响。要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个；逆反心理的表现所有的逆反心理都不对吗？（１）观念落后；（２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子孩子自家好冷热无常滥施奖励（3）学校的教育方式和社会大环境辨证的看待逆反心理，正确的对待冲突。逆反心理导致的危害逆反心理有很大的危害性：●学生的逆反心理有的表现为：对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬

5、的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。●从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。●为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力自制，克服消极的逆反心理。想一想：3.严也是一种爱成长也会有烦恼产生烦恼的原因产生代沟的原因父母的高期待、严要求是一种爱逆反心理有危害逆反心理的原因及表现对逆反心理的辩证分析逆反心理导致的危害课堂小结我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面产生较大差异，是因为（）①两代人的经历不同②两

6、代人的生活经验不同③两代人的社会地位不同④两代人对社会规范的熟悉程度不同⑤长辈的认识和看法不如我们A①②③④B①②③⑤C①②④⑤D②③④⑤当堂训练A丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们

7、的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。情景故事结合丽丽出走的案例，说说逆反心理导致的反抗有什么后果？惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。知识拓展第一招：“读心术”。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。第二招

8、：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。与父母交往小方法第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。与父母交往小方法知识拓展第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父