语文北师大版四年级下册太阳的教学设计

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1、<<太阳>>教学设计一、谜语导入1、大家喜欢猜谜语吗？（喜欢）那老师给大家说个谜语好吗？（好）大家可要认真想哟，想到就举起你们的小手，看谁又准又快。看：多媒体出示谜语：看时方来写时圆，人畜没它不健康，冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。2、看来大家都想到了，我们一起说好吗？3、大家真聪明，对，就是太阳，太阳是银河系的一个天体，这节我们就来学习与太阳有关的知识。出示课题并板书课题《太阳》4、太阳给人类带来了温暖与阳光，从古至今，有许多关于太阳的传说故事，“后羿射日”就是其中一个。出示多媒体：瞧，我们的课文就是以“后羿射日”这个故事为开头的。（对故事略作介绍）多媒体出示问题：

2、以神话故事为开头，这样写有设么好处？5、说的真棒，下面请大家快速默读课文，边读边思考：课文从几个方面对太阳进行了介绍，分别是什么？二、新授1、特点（1）从古至今，太阳对人类来说都非常神秘，它身上有许多的奥秘，那么，有没有人想到太阳上去看看呢？郭晨宇今年11岁了，如果他坐飞机到太阳去，飞机日夜不停地飞，每小时900千米，你们帮他算一算，他回来时大约多少岁？呀，他都这么大了，真可谓：小时离家老大回，乡音未改童年没，亲朋看见不认识，笑问先生哪里来？看见，太阳离地球真的是太远太远了。那么，文中是怎样介绍太阳“远”这一特点的，用了什么方法来说明的多媒体出示第一自然段打比方、列数

3、字（2）下面我们带着感情一起读一下这部分（3）老师了解到咱班的男生非常喜欢打篮球，老师就想买一个太阳一样大，一样耀眼的篮球送给大家，你们说说老师能买到吗？（不能）为什么（太大了）你从哪看出了太阳大呢？到底有多大呢？多媒体出示第二自然段我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大，这种写作方法就是作比较，在这里，作者除了用作比较的说明方法，还用了什么说明方法（列数字）太阳这么大，可是为什么我们看太阳却只有篮球那么大呢（4）刚才史步康说他想到太阳上去，你说他是愿望能实现吗？为什么？（热）我们平时所用的开水

4、只有100度，我们感觉到水很烫，而太阳却是我们平时用水的很多倍，可是为什么不觉得烫呢？（5）现在，让我们带着感情读一下这部分，感受太阳的远、大、热，及这样的写作方法。2、太阳与我们的关系过渡：太阳离我们那么远，它那么大，还那么热，那么，太阳与我们有什么关系呢？（1）小组讨论，太阳在我们平时生活中的作用？（2）说得真不错，下面，我们一起来看看作者向我们介绍了太阳与谁的关系。A自读4-7自然段，画出太阳与我们的关系B作者首先像我们介绍了太阳与谁的关系出示多媒体第四自然段出示多媒体第五六自然段出示多媒体第七自然段（3）大家说得不错，总之，不管怎么说就一句话没有太阳，就没有这

5、个可爱的世界。下面，我们一起读一下第八自然段，再次感受太阳对我的重要性。（4）多媒体出示：现在，我们知道了太阳与人类的关系，那么，太阳与人类的关系与它本身的特点有什么联系吗？三、总结拓展（多媒体出示）通过对这节的学习，我么了解了太阳的特点及太阳与人类的关系。其实，我们对它的真实情况知道的还很少，这就需要同学们长大后去探索，老师相信，只要同学们主动，努力学习，将来一定能用更先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。四、小练笔联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽的可爱的世界”的理解。想想假如没有了太阳，会怎么样？以《假如没有了太阳》为题写一段话。