北师大小语第七册十一单元

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1、“扫一室”与“扫天下”都江堰市玉堂小学李运刚知识技能目标：1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。3、熟练认读本课的生字新词。4、体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确。5、将反问句改成陈述句，感受反问句表达意思的力度。情感态度目标：熟读课文，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学重难点：重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。教学过程：一、导入

2、。1、板书：扫一室与扫天下。师：同学们看到这个题目，你们觉得有没有问题？（少了双引号，师加。）为什么“扫一室”与“扫天下”要加上双引号呢？师解释：在这儿，双引号表示有特殊的重要含义。那么到底“扫一室”与“扫天下”有什么特殊的含义呢？看来很多同学都不知道，没有关系，看了下面这则故事也许你就明白了。请同学们把书翻到第112页，今天就让我们一起来学习课文：《“扫一室”与“扫天下”》（生齐读）2、复习：词语（出示课件）二、学习课文。1、自由地跟着老师把课文朗读一遍。注意读准字音，把课文读通读顺。（出示课件）2、刚刚我们自己读了一遍课文，那么大家发现了这个故事

3、的主人公是谁呢？（生答：陈蕃）3、读了故事，你发现陈蕃是一个怎样的人？（志存高远、生活懒散）4、你从哪儿看出他志存高远了呢？【用红色笔勾出文中句子】（干轰轰烈烈的大事业，扫除天下一切不平之事。）他的志向真是远大啊，我们用一个词来说就是？（板书：志存高远）5、一个人志存高远好不好？（生讨论，师举例：少年时期的周恩来总理在读书时就曾说过这样的一句话：“为中华之掘起而读书。”）6、可是刚才我们从文中发现陈蕃虽然是一个志存高远的人，但是又是一个生活懒散的人。大家又是从哪里看出他生活懒散的呢？（课文第3自然段）7、如果让你用一个字来形容他的房间，你会想到哪个字

4、？（脏/乱）脏到什么程度？乱到什么程度了呢？【用蓝色笔勾出文中句子】（生从文中找出相应句子）8、那么他生活懒散，好不好呢？（结合生活实际再让生讨论，出示课件）9、为什么他志存高远却又允许自己生活懒散呢？他是怎么想的？（大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？）10、这是一个什么句？（反问句）这句反问句的意思就是？（抽学生进行反问句与陈述句的转换修改）（出示课件）11、同学们，你们觉得他的话有道理吗？（生：没有）大家都觉得这句话没有道理，为什么呢？12、课文中有一个跟大家是一样想的，这个

5、人就是？（薛勤）哪些句子可以看出薛勤与我们的想法一样？【用～～线划出文中句子】（1、此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？2、年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又去怎么扫天下呢？）13、课文学到这儿，你知道课题“扫一室”指的是什么？“扫天下”指的又是什么呢？（“扫一室”指的是做生活小事，“扫天下”指的又是干轰轰烈烈的大事业。）14、再读“此人年少而有大志，但连小时都不愿意做，怎么能做成大事呢？”“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又去怎么扫天下呢？”从薛勤的两句话里，知道了我们要做成大事，先要从生活中的每一件小事做起。【这两句又是什

6、么句？反问句，请同学们在书上本句的旁边把它们改为陈述句，并抽生进行回答】15、听了薛勤的这一番话，陈蕃有没有受到触动呢？在哪看出来的？（沉思起来，觉得他的活很有道理，出示课件）16、对，陈蕃确实有所触动，那么他受到触动之后会怎么做呢？17、那么能从小事做起的陈蕃长大会成为一个什么样的人呢？18、师总结：大家说的很好，其实历史上的确有陈蕃这个人，他字仲举，东汉著名的政治家，曾任太守、太尉等职，从政数十年，为官清正廉洁，被世人称为“不畏强御陈仲举”。用一句话来说就是一个有作为的人。三、总结：今天我们就学到这里，在今天的学习中，我们认识了一位新朋友，那就是

7、（陈蕃）？从故事中，我们知道他起先是一个（志存高远、生活懒散）的人，后来却知错就改，又成为了一个（有作为的）人。从他的身上我们懂得了一个道理，那就是（要做成大事，先要从小事做起）四、积累：1、名言（出示课件）2、课外资料：你知道吗？（出示课件）五、板书。“扫一室”与“扫天下”陈蕃屋子脏、乱干轰轰烈烈的大事业（生活懒散）（志存高远）有作为的人薛勤做生活小事做成大事告诉我们的道理：要做成大事，先要从小事做起。