北师大语文四上《雪》周磊

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1、《雪》教学预案教材分析本文是四上第十二单元语文天地中的一篇课文，主要介绍了雪的相关知识，文章结构较为清晰，内容上有许多尚未展开之处，如最后一段，水平较高的孩子可以选择尝试扩写。第6、7自然段适合大多数孩子仿写。学情分析本班的孩子整体学习能力较为均衡，通过一年的训练，多数已具备一定的自学能力，部分人思维活跃，课上勇于发言者如李智也、陈鑫等占30%左右，成绩在达标线徘徊者约3至5人，其中一人读写障碍但思维灵活，仿写时可能会有困难教学目标1.通过读文，了解有关雪的知识，激发孩子对学习自然科学的兴趣。2.了解课文运用

2、列数字说明事物的方法。3.尝试仿照课文第6自然段或第7自然段写一段话。教学重难点1.通过读文，了解有关雪的知识，激发孩子对学习自然科学的兴趣。2.尝试仿照课文第6自然段或第7自然段写一段话。教学准备1.布置作业预先搜集霾的资料2.多媒体课件教学过程一、导入（2分）孩子们，今天我们一起来学习课文《雪》。（板书）说到雪，大家都不陌生。你们喜欢雪吗？为什么？谁来说一说？（一两人谈）可是，你们真的了解雪吗？让我们一起走进课文去了解雪吧。二、自学（8分）1.出示导学提示。（1）自由读课文；（2）标注自然段；（3）用有效

3、的方法处理问题。2.好，接下来的时间，交给大家。3.学生自由读文，自主学习。三、交流（20分）1.谁来说一说。2.预设（1）文章体裁（说明文）；（2）文章主要写了什么（见板书）；（3）用了哪些说明方法（列数字及作用等）；（4）有哪些特点、问题（引用诗句、农谚等）；（5）暂时无法解决的、有争议的问题先存入问题银行。3.根据本文，请你设计一个问题，考考你的同学。一、读写结合（10）1.请大家观察课文的第7自然段，有什么特点？如果让咱们仿写一段，你会怎么写？2.学生讨论3.指导、提示4.仿写二、拓展大家观察板书，还

4、差一瓣，请大家搜集资料，想想还能从哪方面对本文进行补充？降雪特征、自然灾害、相关故事传说等板书图案形成六角形至少六千种？水汽遇冷凝结雪黄、白、红、黑？大小、重量、鹅毛保温、杀虫、增肥轻颜色作用