古诗二首 鸟鸣涧

《古诗二首 鸟鸣涧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、陈仓区千渭小学四环开放式导学案5班级：四年级组名：姓名：日期：科目语文课题鸟鸣涧课型综合解决课导学庞伟明课时第一课时教材与学情分析《鸟鸣涧》这首五言绝句是王维题友人黄甫岳《皇甫岳云溪杂题五首》中的第一首，描写了春夜山间异常寂静的景象。这首古诗的精妙之处在于“动”“静”对比，把人带入优美深邃的想象之中。知识链接王维的简介，回忆有关月亮的古诗《竹里馆》《鸟鸣涧》。重难点品读古诗，体会诗人以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。学习目标1、完成结构化预习，熟读背诵古诗。2、理解诗意，感悟作者表达的感情。四环学案导案

2、笔记结构预习我参与5分钟一.静心读几遍古诗，给家人朗读古诗听听。二.再读古诗，联系资料写出古诗大意。完成笔记二。三.抄写《鸟鸣涧》：导学：1.在家中。默读古诗――全面审读预习检测题，可以查阅资料――动笔一次性完成。2.在课堂。教师导课――小组检查预习――汇报――抽查点评――指导读古诗。二．古诗大意_______________________________________________________________________________________________________________

3、_________________________________________四.在古诗上标注生词，查资料解释词语；闲：桂花落：时鸣：涧：惊：五．通过预习我生成的问题是：______________________________________探究展示有风度30分钟探究一：1、理解诗中重点词语的意思。2、了解这首诗描写的情景。学法：1、结合上下句理解重点词语意思。2、结合重点词语意思，用自己的话说说整首诗描写的情景。完成随堂笔记2。展示：（口头交流）组内交流——全班展示评价提升：学生评价补充、教师点拨引导。探

4、究二：体会诗歌的意境，体会作者的思想情感。学法：1、这首小诗构思精巧，写的是什么季节的哪些景物？写出了夜怎样的特点？完成随堂笔记3。2、作者怎样写出了这种静？完成随堂笔记4。3、结合以上两点，说说本诗表达的情感，应怎样去朗读。完成随堂笔记5。展示：全班大展示。评价提升：学生评价补充、教师点拨引导。导学：小组合作探究――板书展示――质疑交流――解决评价。注意课堂的间隙时间各组助理要组织小组同学有效利用。笔记：2.3.这首诗写的是（季节）的景色。主要描写了等景物。写出了夜晚的特点。4.5.检测有自我5分钟1.感情朗读古

5、诗。2.试着默写古诗，完成笔记2.导学：独立完成――抽查展示――质疑交流――解决评价。注意课堂的安静保证检测有效。笔记2.评价我能行写下你这节课你的反思：家长评价：同伴评价：老师评价：