《古诗二首之鸟鸣涧》

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1、《古诗二首之鸟鸣涧》教学设计表一、基本信息学校临泽县鸭暖镇中心小学课名古诗二首之鸟鸣涧教师姓名赵月萍学科（版本）北师大版章节2-1学时2/2年级四二、教学目标知识与技能：自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。过程与方法：有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗，采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境情感态度与价值观：想象诗句描写的景象，感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。三、教学重难点教学重点：采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境教学难点：采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境四、教学准备：畅言教

2、学通、课件等五、教学过程环节1：情境导入一、欣赏古诗，揭示课题。（课件出示）1.同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗？2.古朗月行例：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。3.过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐

3、读课题）环节2：呈现新知二、解诗题，学方法1.“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来回想一下，刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的？（板书：读通——读懂——想象——背诵）我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》，待会儿我们进行“古诗挑战赛”。三、小组合作探究，自主学习古诗2.现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了？你们选择几星题？派个代表，小组成员可以站起来相互补充

4、。三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静——声音轻，速度慢）；四星题——说说带点词语意思；（人闲——人寂静心闲；空——空荡荡，没有人；时鸣——不时鸣叫几声）五星题——读古诗，想象画面（你喜欢哪一句——诗美，你描绘的景色也美）（这样的景色，给你一种什么感受？——板书：山中月夜静从哪里能体会出？）在朗朗的读书声中，我们结束了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学，你们不仅学会了《鸟鸣涧》，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是今天的获胜者！四、拓展延伸同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮

5、明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？想想看：举头望明月，低头思故乡——李白借明月思故乡。王维以月为友，在《竹里馆》中留下了“深林人不知，明月来相照”的千古名句。海上生明月，天涯共此时。---张九龄描写了海上月。想必大家意犹未尽吧。我这里位同学们推荐一些与明月有关的古诗。李白《关山月》苏轼《中秋月》　　李商隐《霜月》白居易《江楼月》……环节3:课堂小结同学们，古人云：“腹有诗书气自华”！感兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也试着为明月写一写诗。环节4:板书设计古诗二首　　　鸟鸣

6、涧江边　　　美　静　　山中月夜月夜环节5:教学反思在本节课主要学习王维的《鸟鸣涧》，《鸟鸣涧》描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。学生了解了诗意，并能背诵古诗，教学效果好，大多数同学都掌握了。但有个别同学在理解诗意时有困难，要多练习。