小组社会工作策划书之爱情认知小组

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1、小组社会工作策划书之爱情认知小组  2007-07-1520:35:48

2、  分类：社工专业

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4、字号大中小 订阅 爱情认知小组一、理念的阐述1、导致设计小组的原因：据相关调查，有70%以上的大学生希望能有一次轰轰烈烈的爱情。令人诧异的是，30%左右的同学的看法比较“超前”，他们乐于玩爱情游戏，抱着这种心态同时周旋于几个亲密异性之间。调查还显示，有35%的人谈恋爱只是对精神空虚的补偿，21%的人是为了满足其虚荣心。的确，与过去相比,现在大学生越来越早地涉足爱情的领地,走进爱情世界的人也为数不少，对于爱情也有各自不同的看法。那么大学生的谈恋爱具体表现有哪些,他们的爱情

5、观究竟如何,这些问题,不但直接关系到大学生个体一生的幸福,学业的优劣,事业的成就,而且对整个社会的安定团结,道德风尚也有很大影响 。在这个处处潜伏着爱情的大学校园里，并非所有爱情的发生都是美好的，也并非所有的恋情都是发自内心的，由于对爱情的认知不足，恋爱一方甚至双方都可能受到伤害，我们小组针对很多大学生对爱情的理解和认识不足，没有正确的恋爱观从而导致盲目恋爱这一现象设计了这样一个小组。2、理论：Rubin（1970）关于爱情的观点是在他将爱情定义成对某一特定的他人所持有的一种态度之后，使得爱情得以并入人际吸引之社会心理学主流内，他假设爱情是可以使用一般测量方法被测量的独立概

6、念，可视为一个人对特定他人的多面性态度。并经过项目分析、信度、效度考验而建立爱情量表（lovescale）（包含亲和和依赖需求、欲帮助对方的倾向和排他性与独占性三部分）和喜欢量表(likingscale)，得出爱情与喜欢有质的差别的结论。又有加拿大社会学家JohnAlanLee（1973）在对爱情的研究中将男女之间的爱情分成六种形态∶情欲之爱（eros）、游戏之爱（ludus）、友谊之爱（storge）、依附之爱（mania）、现实之爱（pragama）及利他之爱（agape），并对这六种爱情作了详细解释。Sternberg(1986)认为爱情包括亲密、激情及承诺三种成分，

7、在三种成份下又有喜欢、迷恋、空爱、浪漫之爱、友谊之爱、愚爱、无爱、完整的爱八种不同的爱情关系组合。但是，随着认识的时间增加及相处方式的改变，上述的三种成份也将有所改变，爱情的三角形形状与大小会因其中所组成元素的增减而跟着改变。而三角形的面积代表爱情的质与量，面积越大，爱情就越丰富。马斯洛（Abraham.h.maslow）提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，其中包括四点基本假设：（1）已经满足的需求，不再是激励因素。人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。（2）大多数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求

8、影响行为。（3）一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。（4）满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。他因此将人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要七个层次。对于爱情的认知，首先强调的是“认知”，而要达到这一层面，必然是在成员满足了其社交需求之后方能实现，因此我们小组活动设计的理论主要是以需要层次中对社交的需要和认知的需要为依据的。二、小组对象1、特征及教育背景：对活动感兴趣的大学生   年龄：19—23岁   2、需要处理的范围：通过活动让小组成员互相了解，尊重，最

9、终增进两性沟通的艺术。三次活动分别是：第一次活动，帮助小组成员减少排斥心理，互相认识。第二次活动，使小组成员认清自己的爱情观。第三次活动，使小组成员树立正确的爱情观，互相理解尊重。三、目标1、小组总目标：通过小组活动，帮助成员加深对爱情的认知，树立正确的恋爱观，预防盲目恋爱的发生。2、小组具体目标：（1）加深对爱情的理解和认识，帮助树立恋爱观；（2）增进两性之间的相互沟通，理解与尊重；（3）提高成员对爱情的理解和认识，帮助树立正确的恋爱观；（4）帮助成员在树立了正确的恋爱观的同时增强其自我认知，树立正确的价值观。四、小组的特性1、小组性质：成长性小组            

10、             2、持续时间：短期3、聚会的规模、组合：13人，大致为男5女8      4．聚会频率：共三周，每周一次5、聚会的时间：见第五（三）点五、初拟的程序计划和日程（一）活动的具体目标让小组成员能够树立正确的价值观、恋爱观，有一个健康的青春之旅。祥见3个系列活动（二）活动的具体要求1、开放：每个人都敞开胸襟吸纳多方观点。        2、平等参与：每个人都应最大限度地参与每项活动。3、尽情表达：鼓励用自己的观点来阐述自己的价值观和喜好。4、团结合作：成员与工作人员平等地营造一个舒适和自由发表意