七年级语文咏雪

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1、听我讲故事教学目标1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3、能借助注释和工具书理解基本内容。4、自主、合作、探究的学习方式。《世说新语》，笔记小说集，是六朝志人小说的代表作。主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永.主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反应当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不做任何夸饰，语言简练，

2、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。简介《世说新语》刘义庆南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。作者简介咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。诵读课文谢太傅fù俄而é雪骤zhòu差可拟chānǐ柳絮liǔxù无奕yì王凝之níng谢道韫yùn注意字音：准确读出句子节奏谢太傅寒雪日内集白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳

3、絮因风起////////1.积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。2.结合书下注释，工具书，疏通文意。自学要求词语解释：内集：家庭聚会。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。差可拟：差不多可以相比。未若：不如。因风起：乘着风飘起。儿女：子侄辈谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(子侄辈)(一会儿)(像什么)(家庭聚会)重点分析[译]一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然，雪下得紧了，太傅高兴地说：”这纷纷扬扬的大雪像什么？”谢太傅寒雪日内集，与

4、儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(子侄辈)(一会儿)(像什么)(家庭聚会)重点分析[译]一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然，雪下得紧了，太傅高兴地说：”这纷纷扬扬的大雪像什么？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。[译]他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。差不多可以相比比不上，不如即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[译]道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻

5、子。判断句式我们来讨论一、文章开头一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话在全文有什么作用？二、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？三、“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪个更好？四、结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？一、文章开头一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话在全文有什么作用？涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。二、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎么样的家庭氛围？融洽、欢快、轻松、温馨三、

6、“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪个更好？用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞的更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似，形似是基础。胡儿将雪比成盐，是就物质的特点而言，他抓住了物体的物象。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰就是意蕴。聪明的道韫将雪比成柳絮，简洁中透着高远的内涵，一语道出雪的意蕴，即抓住了物象，又抓住了意象

7、，可谓言有尽而意无穷。四、结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？有力的暗示出作者非常赞赏谢道韫的才气文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法？①对两个答案都表示满意②“笑”前喻，“乐”后喻③为“柳絮”一喻而笑乐七嘴八舌学习总结课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。谢道韫出身名门，聪慧能辨，因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。拓展延伸你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。名句积累1、北国风光，千里冰冻，万里雪飘。——毛泽东2、

8、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参5、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈动动手：1、练笔：景物描写，题目自拟。200-300字2、积累描写雪的诗句、段落。3、预习