七上《风雨》课件

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1、成语：示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪俗语：听风就是雨。/雷声大，雨点小。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/无风不起浪。积累（一）积累含“风”或“雨”的成语、俗语各两个。1．山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城西楼晚眺》2.夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》3.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》4.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》5.七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》6.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》7.夜阑卧听风吹雨,

2、铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》8.细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首》9.微雨池塘见，好风襟袖知。——杜牧《秋思》10.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。——李清照（《如梦令》11.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》12.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》13.渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》积累（二）积累描写风雨的诗句。天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一

3、层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。暴正面描写同学们，如果叫你们描写暴风雨，文中不能出现暴风雨等字眼，你能做到吗？中国当代著名作家贾平凹做到了。今天咱们要学习他的一篇散文题目叫《风雨》，全文却没有出现“风雨”二字，他是如何做到的呢？我们就一起来欣赏这篇文章。风雨贾平凹【

4、学习目标】1.朗读课文，梳理文章内容。2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3.掌握和练习一些写景技巧。4.培养关注大自然、热爱大自然的情感。树林子（1）垂柳　杨叶　芦苇（2）羊　　小女孩（3）葡萄蔓　苍蝇（4）鸟巢　鸟儿（5）废纸　湿猫　瓦（6）浮萍　水池　鱼儿（7）老头　孩子们（8）植物人物动物侧面烘托【自读检测】导读一：速读课文，梳理内容本文是一篇写景散文。各段都写了哪些景物来表现这风雨的？简要说说作者写景的顺序。作者先写自然界的植物，再写到动物、写到人，由远及近、由屋外写到屋内。感受风

5、雨文章虽是描写“风雨”，但全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明的手法，令人拍案叫绝。找出文中你喜欢的精彩的描写语句，并分析一下为什么喜欢。【自读导读二】作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现狂风猛雨，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林，垂柳，人，鸟巢等均可看出来，作者无处不在描写着风雨的形、声、神、韵，

6、无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。小结结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。大妙。结尾的场景跟外面相比，有外面的景物转到屋内，情调上由前面的景物的纷杂转到屋内的安静、平和。在其他景物和老人的对比衬托下,孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。文末含蓄地表现了作者对儿童天真纯洁的讴歌和赞美，这

7、是本文的主旨所在。有人说结尾写到大雨了，你怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？【自读导读三】合作探究【课堂反馈】写一写：请选择课文中的一个片段，仿照其写法，以“暴风雪”为题，写一段片段作文。尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法。不经历风雨怎能见彩虹谢谢大家，再见！