七上《小圣施威降大圣》

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1、《西游记》小圣施威降大圣《西游记》教院二附中方秋青孙悟空是中国家的著作《》中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，、的大师兄。会、腾云驾雾；一个筋斗能翻；使用兵器，能大能小，随心变化。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装。西游记吴承恩如意金箍棒明代小说猪八戒沙悟净七十二变十万八千里他占为王，自称齐天大圣，与斗法，被压在下五百多年。后经菩萨点化，保护唐僧西天取经，他三打，偷吃，火烧，勇擒，三借，扫平……历经，取回真经终成正果，被封为。花果山如来佛五行山观世音九九八十一难斗战胜佛白骨精人参果盘丝洞红孩儿芭蕉扇假西天默读课文，把握内容你从标题“小圣

2、施威降大圣”中获得了课文哪些的信息？人物：小圣二郎神与齐天大圣孙悟空事件：二郎神前去捉拿降服孙悟空。二郎神为何要来降服孙悟空自称“齐天大圣”，被招上天庭管理蟠桃园，偷吃仙桃，扰乱蟠桃宴，盗食金丹。打败天兵，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。请用一个歇后语形容小圣二郎神与齐天大圣打斗的经过。整体感知二郎神斗孙悟空-----你变我也变“我和你”来变变变欣赏以“我是孙悟空我变成“和“我是二郎神，看我......来拿你”的形式表演课文情节大圣（孙悟空）小圣（二郎神）①麻雀儿②大鹚老③鱼儿④水蛇⑤花鸨⑥土地庙⑦二郎爷爷饿鹰儿大海鹤鱼鹰儿灰鹤捣窗棂，踢门窗劈脸就砍用

3、弹弓打七变七斗整体感知结合你们喜欢的片段分析，说说这些片段运用哪些描写方法刻画两个人物的哪些特点？人物描写的常用方法肖像描写（外貌）语言描写动作描写心理描写神态描写角度上可分为直接描写和间接描写经典语句赏析“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？这是描写“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的动作随机应变和神通广大。人物描写的作用神态描写语言描写动作描写心理描写揭示人物心理表现人物形象为什么要写二郎神的高强智勇？为了衬托孙悟空智勇好战顽强

4、无畏敢于反抗属于间接描写运用想象和描写方法在结尾为孙悟空加上一个变化。具体要求：1、要联系文章中情节与人物特点，设想孙悟空可能的新变化。2、要有具体的描写的语句，如语言动作心理神态等。、悟空变：山中小树树上蜜桃玉皇大帝托塔天王一块巨石四太尉苍蝇钻耳狮子老鼠穿山甲遁地村庄美女一条小溪变出假身，真身飞走想想练练如何想象1、立足现实活泼好动72变---7变飞禽鱼蛇顽皮好斗--打到底变二郎神2、合理新奇大胆花果山---树麻雀小山崖--土地庙变二郎神---出其不意运用想象和描写方法在结尾为孙悟空加上一个变化。具体要求：1、要联系文章中情节与人物特点，设想孙悟空

5、可能的新变化。2、要有具体的描写的语句，如语言动作心理神态等。突显人物异同学生习作欣赏说一说赞一幻灯片37赞大圣见情况不妙，灵机一动，心里念了句：“变”，他马上变作树虫钻进了旁边的树干里，自以为天衣无缝，料那二郎神也找不着。果然听见二郎神在外大喊：也罢也罢，这妖猴已去，我们也先回去复命！”。那大圣救猴儿心切，没多想就从树里飞身出来，这里二郎神一扑身，一刀过去把猴子打倒在地。高章琪两人越战越勇，可悟空一心挂念猴儿们，却一直被二郎神缠着，他急急的抓耳挠腮，眨眨眼睛，一个翻身，按下身子，顿时变成一条蚯蚓，钻进土里，这剩下二郎神着急的干跺脚陈欣却说二郎神追悟

6、空数十里，非常干渴，悟空见状，便在前面干涸的小溪中变成一湾泉水。二郎神见着那清澈的泉水，不及细想就蹲下身子掬了些喝下，不一会便听见孙悟空在自己腹中叫唤：俺老孙在这呢，二郎小子咱们再大战三百回合！”说完孙悟空便在二郎神的腹中翻来覆去玩耍，疼的二郎神不停叫唤，不住求饶。朱得凯美猴王寡不敌众心想：“花果山上桃树最多，如今正是结果之季，我不如变个桃儿，这山上有几万棵桃树，我就不信他们有耐心细找我老孙。”说罢，悟空把金箍棒往空中一扫，天色顿时暗了下来，漫天的尘土迷住了众人的眼，而悟空就在不远处变成树上的一个仙桃，嘻嘻的窃笑着。沙尘散去，果然二郎神找了半个时辰，

7、还见不着悟空，就急急的收兵回去了陈烨只见那美猴王不焦不躁，一个筋斗云蹦出重围，窜入众天兵将中，抖抖身子，变成托塔天王，对众人下令：“因妖猴着实厉害，先收兵回天庭，再仔细议议如何捉拿这妖猴！说完不顾二郎神反对，转身将飞上云头去了。二郎神忽然恍悟：这天王手无宝塔，又无照妖镜，定是那猴儿变的！于是急睁凤目，一个箭步，将猴儿拿了个措手不及。黄镇猴王一手掣着金箍棒，两目一转不由心生一计，便忽跃起一棒向正对面的李天王打去，大喊：“吃俺老孙一棒！”天王见不秒，拿照妖塔来挡。众神一慌，齐打向猴王，只见猴王摇身一变，早已变作照妖塔落在李天王手上，众人一时莫辨。此时悟空

8、忽变原身，把那照妖塔抢入手上，大喝道：收！众神恍然间已进入塔中，悟空大喜，却又失落：那几大王身上的宝贝多着呢