《赫耳墨斯和雕像者》课件

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1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》背景材料寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。《伊索寓言》：伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。《伊索寓言》实际上是古希腊、古罗马时代流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。背景材料宙斯：古希腊神话中的众神之王。赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神。赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。这则寓言以“神”为主人公。一、文意把握训练浅文深教阅读训练提取这则寓言中的关键信息，在第一自然段找出四五个关键词（或短语）。关键词语赫耳墨斯尊重问

2、值多少钱白送二、层次分析训练分析寓言第一自然段的层次并说明这样分层的道理。第一层：概写一笔第二层:细写几笔“概写一笔、细写几笔”是一种常用的段落形式。也是常用的段落分析的着眼点。根据情节结构分层故事的开端故事的发展故事的高潮和结局三、人物评价训练用几个成语或四字词语评价赫耳墨斯这个人物形象。赫耳墨斯的形象爱慕虚荣自视甚高自命不凡妄自尊大目空一切玩忽职守高考真题：阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。（3分）约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，

3、犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。四、表达技巧浅议《赫耳墨斯和雕像者》一文虽然短小浅显，却用了诸如以神喻人、叙议结合、侧面描写、衬托、对比、留白、对话展开、白描、蓄势于前急转于后等表达技巧，请同学们分组探究、举例说明。许多个世纪以后，美国有个小说家叫欧·亨利，他的作品就常用这种“急转于后”的方式结尾，我们称它为“欧·亨利式结尾”。如欧·亨利的小说《警察与赞美诗》描写一个穷困失业、无家可归的流浪汉，为进监狱得以

4、安身而故意犯罪，几次惹是生非都没有达到目的，后来受到赞美诗的感化，欲改邪归正、自力更生时，警察却以“莫须有”的罪名将他投入了监狱。出乎意料的结局，令人惊诧不已。你们今天的作业就是去课外阅读了解一下“欧·亨利式结尾”。欧·亨利式结尾学习小结在读与练中学语文、懂道理、练能力。再见