《珍珠鸟》课件PPT

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1、18、莫高窟（1）原文：有人说，这是一种怕人的鸟。（2）不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！信赖，不就能创造出美好的境界吗？任务1：细读课文，感受喜爱之情。策略：用自己喜欢的方式读第1——3自然段，思考,从哪些词句感受到“我”对珍珠鸟的喜爱之情？用——画出。自学完后，选一方面(安排住处、外形）交流词句，并有感情的读出“我”对珍珠鸟的喜爱。21珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍

2、珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。21珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。（我喜爱珍珠鸟，为它精心安排住处。）雏鸟的外形瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。雏鸟的外形瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。作者描写雏鸟的外形按照（从部分到整体）的顺序。

3、我喜欢的小动物是------，我也会按照从部分到整体的顺序说说它的外形。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间钻出来。掀开绿蔓一看，正是这个小家伙。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙。（体会作者用词的准确与巧妙。）三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个

4、小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。任务2：品读课文，体会信赖。策略：用自己喜欢的方式读第4自然段，找出这一自然段中能表现珍珠鸟逐步信赖我的一些词。用~~~~画出。读第5自然段（1）围绕“淘气”想象白天它怎么淘气地陪伴我。（2）假如珍珠鸟来到我们的教室，想象，按下面句式说话。珍珠鸟来到了我们的教室。起先，------------------，一会儿---------------，一会儿-----------------，一会

5、儿-----------------------------。渐渐地-------------------------------。后来------------------------。自学完后，小组讨论交流。起先渐渐地后来四周飞来飞去一会儿一会儿一会儿落到小桌上蹦到喝茶瞧瞧啄笔尖啄手指起先渐渐地后来四周飞来飞去一会儿一会儿一会儿落到小桌上蹦到喝茶瞧瞧啄笔尖啄手指（读出雏鸟的可爱和“我”对雏鸟的友爱。）想象，按句式说话。珍珠鸟来到了我们的教室。起先，------------------，一会儿---------------，一会儿---------

6、--------，一会儿-----------------------------。渐渐地-------------------------------。后来------------------------。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！这里鸟已不是鸟，它有了人的性灵，我们见

7、到的不再是调皮的小鸟在玩耍，我们见到的是稚子偎依在父母幸福、温馨的怀抱里。请你给这幅画加个题目看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？（在鸟的世界里，已没有顽劣的弹弓和狰狞的枪口；在人的视野中也没有了可供愉悦的小玩物。当我们目睹小珍珠鸟伏眠于“我”的肩头时，读者的心灵进入了一个美好的境界，人与鸟相依相赖，和谐自然。人与鸟像是一支动人乐曲中不停跳动的音符，像是一幅美好图画中闪光的色彩。这境界是和谐的极致。是信赖创造美好，是自由、宽容培育了信赖。）检测题：围绕信赖说说你的格言。信赖，是--------------

8、----------。信赖，给--------------------------。信赖，能---------------