《明天不封阳台》课件

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1、大庆市杜尔伯特蒙古族中学：钱华南大庆市杜尔伯特蒙古族中学：钱华南明天不封阳台作者杜卫东八年级语文崭露头角：小组竞赛闯关3241倏然孵育霓虹灯shūnífū读准下列词语：喧嚣翘望悖论qiáobèixuānxiāo读准下列词语：龟裂恬淡咆哮jūntiánpáoxiào读准下列词语：鳞次栉比:变幻莫测:像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。变化很多，使人无法捉摸。解释下列词语：1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，想想本文的线索是什么？在文中勾画体现线索的语句。2.“封”与“不封”阳台的原因是什么？朗读课文整体感知本文的线索:明天要不要封阳台明天要封

2、阳台。明天还要封阳台吗？明天先不封阳台。因为可以阻隔城市的喧闹，开辟出一块活动的空间。因为为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。“封”与“不封”阳台的原因不封1.看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台与“我”决定明天不封阳台，有什么相同和不同的考虑？2.文中的“我”是如何看待人与自然的关系的？请在文中找出相关的语句，并想一想这些语句运用了什么表达方式？这种表达方式有什么作用？人与自然和谐相处，共同发展。儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这一只鸽子的命运，而且关

3、注着自然界的许多生灵；不但关注着自然界，而且关注着人类自身。研读课文合作探究作用：叙述是议论的基础，议论是对叙述的深入。文章夹叙夹议，叙议并进地揭示了”人应和自然和谐相处”的主题，给人深刻的启迪和感悟。积累写作技巧记叙中运用议论1.我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。2.鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句……作用：对鸽子眼睛的描写，显得生动传神，表现了在鸽子的心灵世界里存有对人的提防戒备，同样是人与自然关系的一种反映。语言欣赏语言欣赏酒楼门口，不再有被囚于笼

4、中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！汶川大地震沙尘暴雾霾天气洪水泛滥海啸肆虐我们人类应该，也只能与自然和谐相处，共同发展，共生共荣，这也是我们人类的唯一选择。原名杜栋齐，北京人。中国作协第七届全委会委员。1988年加入中国作家协会。著有《两步斋夜话——杜卫东杂文选》、《苍茫人间——当代纪实名家精品文库·杜卫东卷》，长篇小说《右边一步是地狱》等杂文、散文、小说和报告文学近30部。作品

5、获《时代潮》报告文学奖、《人民文学》报告文学奖等奖项10余次。作品《明天不封阳台》已选入苏教版八年级上。《我和鸟儿有个约会》1.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？2.第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）3.第6段中一画线句表达了作者怎样的心情？4.“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我”儿子逮鸟;“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视）急切地盼望鸟儿回来。呼唤人世间的温情和关爱。拓展延伸对比阅读徐秀娟分享故事收获感悟请同学们讲述一个我与大自然中

6、的朋友的故事。（这个朋友可以是一个动物，一条河，一棵树，一根草等等）教师寄语：当我们的城市多一片绿色，当我们的天空多一片鸟影，当我们的阳台多一份自由，当我们的心胸多一份博爱，我们就可以问心无愧的说：“我爱我的家乡，我爱我们共同的家园！”请把本节课的收获感悟,用夹叙夹议的方法，写在周记本上。作业布置谢谢！