《小数的大小比较》 (3)

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1、小数的大小比较南漳县武安镇双柏中心小学肖湘人教版数学四年级下册回忆：比较整数大小的方法.如果位数不同，那么位数多的那个数就大；.如果位数相同，从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大。学习目标：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的比较大小方法的过程，掌握比较小数大小的方法。2、运用比较小数大小的方法解决身边的实际问题。自学指导：1、学习书本第40页的例5，根据统计表，说说四名学生的跳远成绩分别是多少米？2、怎样比较3.05米、2.84米、2.88米、2.93米的大小？有几种方法？3、试着说一说“小数大小比较”的方法。4、请运

2、用所学知识完成第40页“做一做”。小数的大小比较姓名成绩/米小明小红小莉小军你能给他们排出名次吗？305828839（）＞（）＞（　）＞（）...小明小军小莉小红(小组合作交流）24.第一名第二名第三名第四名28分米9分米4厘米8厘米小数大小比较的方法：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大......讨论：小数大小比较与整数大小比较有什么异同？相同点：从高位比起，一个数位一个数

3、位的比较。不同点：整数的大小比较，如果数位不同，数位多的那个数就大。做一做比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35米6.53米0.4580.544.7234.79＞＜＜＜3分2.6元＜0.510.509＞0.60.601.231.32=＜7.98.2＜0.6米5分米＞按从大到小的顺序排列下面各数。0.303 0.33  0.3   0.033   0.30330.33＞0.3＞0.3033＞0.303＞0.033课后作业1.完成课本练习十的第6题~第9题通过这节课的学习，你能说说你的收获吗？