那片绿绿的爬山

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1、那片绿绿的爬山虎肖复兴---怀念叶圣陶先生本文写了关于叶圣陶先生的哪两件事？叶老为我修改作文我到叶老家做客认真读读叶老为作者修改作文这部分，用不同的线画出作者的所见（看到的）、所闻（听到的）和所感（感受到的）所见：所闻：------所感：~~~~~“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗？”“是叶圣陶先生！”“你看看，叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”所闻（听到的）我睁大眼睛，有些莫名其妙。所感（感受到的）我睁大眼睛，有些莫名其妙。所感（感受到的）①名字，名称。②名声，名誉。③占有。④说出。莫：没有，不能，没有人名：我睁大眼睛，有些莫名其妙。所感（感受

2、到的）①名字，名称。②名声，名誉。③占有。④说出。莫：没有，不能，没有人名：我睁大眼睛，有些莫名其妙。所感（感受到的）莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。名：①名字，名称。②名声，名誉。③占有。④说出。莫：没有，不能，没有人首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。题目《一张画像》改成《一幅画像》愣住了感到用字的准确性“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”使得句子干净了，也规范了“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深

3、受感动，就不能写得这样亲切自然。”平和温暖如春风拂面春风拂面：拂：轻轻擦过像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。（齐读）这则短短的评语，树立了我写作的信心。到叶老家里做客这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！到叶老家里做客这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。刚进

4、里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。绿葱葱——凉爽、清幽、清新（联想到）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。绿葱葱——跳跃着（联想到）活泼，欢快、奇幻凉爽、清幽、清新——（联想到）小精灵闪烁着迷离的光点——（联想到）恍恍惚惚、幻化无穷想来有趣，那天下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我

5、说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。融洽：彼此感情好，没有抵触。融化：溶解。作者和叶老交谈很融洽作者被叶老的话语融化了落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一

6、片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。