教育经济学知识要点

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1、第三章教育成本与财政的研究涉及教育投入与产出，教育成本与效益的评价，教育收支对教育的成本分析通过引入经济成本或者机会成本的概念促进了这一研究领域的发展。还唤起了人们对学生所放弃的机会和家长在教育上的花费及其对教育影响的关注。有三种通用的原则或标准可以用来判断教育财政体制的好坏：资金投入的充足与否，资源获取和分配的效益高低、资源获取和分配是否公平经济发展决定教育发展。经济发展决定教育的规模和速度。教育资金是教育发展的第一推动力和持续推动力，教育资金并非来源于学校通过生产劳动自己创造的资金，而是来源于国

2、家企业和社会以及个人的投资，受制于整个国家和地区的经济发展水平和富裕程度。人均国民生产总值高的国家，其教育经费占国民生产总值的比重也相对较高。经济发展从总体上决定决定教育发展的水平和教育绩效。经济发展决定教育结构。教育结构是由社会生产力的发展和由此形成的经济结构所决定的，一定的教育结构形成后，就具有相对的稳定性。首先，经济部门的产业结构制约教育的类别结构，其次，劳动技术结构制约教育的程度结构。再次，地区经济结构对教育的结构有很大影响。经济发展决定教育体制。（办学体制和投资体制）教育发展促进经济发展。

3、教育发展为经济发展提供前提条件。教育发展直接影响经济运行。经济发展是教育发展的函数。教育不仅影响经济的发展，经济的运行，也影响经济的实绩。比如，发展中落后国家，文盲充斥，劳动者素质低下，管理水平低下，资本吸收能力低下，大量引进外资并不能较快提高其经济的效率。美国的人力资源综合指数和从事农业生产的人口的比例的相关系数为-0.814，呈负相关。人力资源综合指数何以美元计算的GNP的相关系数为0.888，成正相关。教育的发展有助于规范劳动力行为，教育的发展有助于改善劳动力的素质，教育的发展有助于劳动力配置

4、结构的改善，在一定程度上影响社会的安定。教育可以提高人的劳动生产率。教育的作用在于维持劳动力市场的稳定。教育与劳动力市场人力资本理论——信号理论——教育是一种选择机制，受教育程度具有信号作用。教育对劳动力市场的作用：教育不仅能提高劳动者的认知能力也能改善其非认知能力；教育有助于优化劳动力资源的市场配置。劳动力市场对教育作用：劳动组织的等级森严和非人性化，导致学校的等级分明、官僚色彩较重。我国教育和劳动力市场不适应：1总量上的供不应求。2供给结构的失衡。由研究生本科生和专科生三个层次本应该为宝塔结构，

5、但目前是两头大中间小。3教育供给质量不能满足劳动力市场的需求。教育不适应劳动力市场需求的原因：1工资机制僵化，导致个人教育需求不足。2劳动力市场二分化严重，引起教育的二元分化。城乡二元经济，经济发展地区和落后地区存在较大的差别，主要劳动力市场和次要劳动力市场之间的界限分明。劳动力市场的二元分化，实际上引起了教育的二元分化，一方面高等教育在虚假需求的压力下不断膨胀，另一方面基础教育的辍学率不断攀高。这两种情况都是对教育资源的浪费。6劳动力市场信息化程度不高，教育体制改革不彻底。就业率关系到学校的生育与

6、发展，但是，学校没有充分的自主权，不能根据市场的变化及时调整专业结构，另一方面，教育系统由于自身的原因，不能充分利用劳动力市场信息。改变教育不适应劳动力市场状况的对策：1建立市场决定工资机制，用工资调节劳动力分配。通过市场决定工资机制形成的工资水平能够比较客观公正准确地反映劳动力价值的大小及其市场稀缺程度，从而引导劳动力的合理流动，促进劳动力的资源配置优化，受教育者在劳动力市场上就能取得与其教育程度相当的收益，激发人们对教育的需求。2加强教育战略地位的观念，增加教育投入。20世纪60年代全球教育黄金

7、时代的历史经验：现代意识的教育新观念为：教育立国的观念；教育投资是高效益投资的观念；教育先行的观念。（教育部门在确定毕业生的培养规格以及教育内容教育方式教育方法时，要跳出现实需求的束缚，把经济和社会未来发展的需求考虑进去。教育投资的增长速度一般应适度超过经济增长的速度。3建立市场中介组织，增强学校自主权。便于学校根据就业状况适当调整办学方向与专业结构，适应劳动力市场的需求。4、清除劳动力市场的制度壁垒。第一，要尽快打破农业非农业户口管理的二元结构，建立全国城乡统一的户口登记管理制度。第二，逐步放宽户

8、口迁移的限制。以合法固定的住所稳定的职业和生活来源为基本落户条件，调整户口迁移政策，最终实现户口的自由迁移。第三，要逐步剥离各有关部门附加在户口管理上的诸多行政管理职能。第五章教育供给与需求教育与劳动力的供求关系：大力发展教育有助于形成劳动力的合理供给，有助于满足经济和社会发展对不同种类劳动力的需求，有助于促进劳动力的自由流动和供求平衡，有助于缓解劳动力供求的矛盾。教育需求：分为三类个人，企事业单位和国家对教育的需求。A个人需求主要受到以下因素的影响：1谋求职业和收入