教育学复习资料MicrosoftWord文档(2)

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1、2012年4月教育学复习资料教育学就是研究教育，揭示教育规律的一门学科，是一门社会学科。它的特点有综合性、理论性、实用性。2教育学的产生和发展分为哪几个阶段？答；（一）教育学的萌芽阶段；‘不喷不起，不悱不发’阐述了因材施教的基本方法。（（学记））是世界上最早的关于教育的专著。（二）教育学的独立阶段；夸美纽斯的（（大教学论））是近代最找的一部论述教育问题的专注。赫尔巴特是传统教育学的代表，他的（（普通教育学））是使教育成为一门独立学科的代表作。（三）教育学发展的多样化阶段；美国教育家杜威主张‘教育即生活，教育即生长，学校即社会，从做中学’提倡儿童中心，经验中心，

2、活动中心，反对传统的教师中心，教材中心，课堂中心。杜威是现代教育学派的代表。（四）教育学的深化阶段；美国教育心理学家布鲁纳提出结构主义，主张让学生掌握学科知识的基本结构。前苏联教育理论家苏霍姆林斯基认为‘全面’与‘和谐’是儿童个性发展中不可缺少的两个方面。20世纪70年代，人本主义教育思潮，一方面主张培养卓越的智力，另一方面指向人格整体教育，构成以人为中心。3学习研究中学教育学的原则有那些？答；客观性原则；（1）学习与研究中，必须实事求是。（2）系统性原则；必须运用系统的整体的观点来学习和研究教育现象和问题。（3）理论联系实际的原则。4中学教育的主要研究方法；

3、（一）观察法；就是观察的具体方法（时间取样法、实况记录法、事件取样法）（二）调查法，调查的具体方法（访谈法、文献法、问卷测验法）（三）实验法（自然实验法、实验室实验）。（四）行动研究法，其特点有（1）实践性与参与性相结合（2）合作性与渗透性相结合（3）持续评价性与及时反馈性相结合（4）可变性与适应性相结合。教育的含义；（1）教育是人类特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动。社会经验的传递是教育活动的主要内容（3）教育是一人的培养为直接目标的社会实践活动。6狭义上教育的定义答；教育是由专门的机构所承担的，由专门的教职人员是有目的、有

4、计划、有组织地、系统地传递知识、技能，培养学生的思想品德，发展智力和体力，形成良好个性的教育活动。7教育的基本要素；（一）传统的三要素（教育者、受教育者、教育影响）（二）现代的四要素（教育者、受教育者、教育内容、教育手段）8教育要素时间的关系；（1）教育者是实施教育措施的主体，（2）教育措施是教育者和受教育者相互的桥梁（3）受教育者即是受教育对象又是学习发展的主体。9教育的发展（一）原始形态教育，不是真正意义上的教育，其表现有（1）教育目的的单一性（2）没有专门的教育制度（3）教育内容的贫乏性（4）没有专职的教育人员（5）教育方法的单一性。（二）古代教育；我国

5、的封建社会，教育的主要内容是‘四书五经’同时也传授一些天文、医学方面的知识。（三）现代教育。10现代教育的发展趋势特点有（1）教育的人性化（2）教育终身化（3）教育民主化（4）教育现代化（5）教育国际化。11教育与政治；答；政治制度对教育的制约作用（1）社会政治制度制约着教育目的。政治制度决定着教育目的性质和思想品德教育的内容。（2）社会政治制度制约着教育制度，有什么样的政治制度就有什么形式的教育制度。（3）社会政治制度制约着教育内容。有什么样的教育目的就有什么样的教育内容与之相适应。（4）社会政治制度制约着教育人员的权利和机会。教育者在政治方面扮演的角色是政

6、府和一定阶级、党派。教育发展的历史表明，任何社会里谁有教育的权利、谁没有教育的权利、以及谁受什么样的学校教育的权利。政治制度制约着教育的途径。教育的政治的作用；（1）教育为政治培养所需要的人才（2）教育通过宣传思想，形成舆论作用于一定的政治（3）教育可以促进民主化。12教育与经济答；经济对教育的制约（一）经济发展水平对教育有制约作用。经济发展水平不同，对知识的质量，数量，和人的发展水准提出不同的要求，在确定人才培养的规格时，总要考虑到当时经济发展的状况。（二）社会经济对教育制度的制约作用；（1）教育发展的规模与速度是根据经济发展水平二制定的。（2）经济结构制约

7、着教育结构(3)国民经济的技术结构制约着教育的层次结构（4）国名经济的所有制结构和管理体制结构决定了教育的办学体制，管理体制结构。（三）经济发展水平对教育内容有制约作用。（四）经济对教育人员有制约作用（五）经济发展水平对教学方法，教学手段和教学形式都有制约作用。教育对经济的功能；（1）教育是实现劳动力在生产的重要手段（2）教育是科学知识在生产的重要手段（3）教育是生产新的科学技术知识的重要手段。13教育与文化；文化对教育的制约（1）文化类型影响教育目的的确定（2）文化影响教育制度的制定（3）文化传统影响教育的内容和结构（4）文化影响着教育人员（5)文化影响教育

8、手段和组织形式的变革古代社会科学技术纪