《在山的那边》ppt

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1、同学们，你的梦想是什么呢?在山的那边在山的那边王家新知识点诗歌：是一种文学体裁。是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强烈的思想感情，富于想象。特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。如何学诗：诵读、品味。（读：一、读准词句；二、读出节奏和停顿；三、读懂内容；四、读出情感。）作者简介:王家新,1957年生于湖北均县(现丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作

2、.1992年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有《纪念》,《游动悬崖》等.背景资料：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，那时，诗人还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学教师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直都没有走出山里的世界。童年的山区生活，是封闭的，压抑的，而诗人又是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。所以，《在山的那边》起源于作者童年生活经历。预习检查——生

3、字痴想隐秘凝成诱惑喧腾扎下一瞬间chīníngxuānshùnyǐnyòuhuòzhā痴想：隐秘：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：发呆地想。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。喧闹，沸腾。一眨眼之间。预习检查——解词1．正确：就是要求读准字音、不添字漏字。2.流利：就是吐字清晰，停顿合理。3.有感情：就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。诗歌如何朗读：

4、听朗读，并用“/”给课文划分节奏今天啊，我/竟没想到一颗/从小/飘来的/种子却在/我的心中/扎下了/深根是的，我/曾/一次又一次地/失望过当我/爬上/那一座座/诱惑着我的/山顶但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去因为/我听到海/依然在远方/为我喧腾——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——在/不停地/翻过/无数座山后在/一次次地/战胜失望/之后你/终会攀上/这样一座山顶而在/这座山的那边，就是海呀是/一个全新的世界在/一瞬间/照亮/你的眼睛…

5、…一小时候，我/常伏在窗口/痴想--山那边/是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边/是海吗?于是，怀着/一种隐秘的想望有一天/我终于爬上了/那个山顶可是，我/却几乎是/哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊,铁青/着脸给我的幻想/打了一个/零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用/信念/凝成的海在山的那边王家新1.小时候，（轻声，适当延长）我/常伏在窗口/痴想——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声）2.有一天/我/终于爬上了/那个山顶，（音量适中，声调略上扬）可是，（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心

6、情）我/却几乎是/哭着回来了——在山的那边（延长），依然是山山那边的山啊，（语调上扬，声音延长）铁青↓着脸给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）3.在山的那边，是海！是用/信念凝成的海。（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）朗读指导语气：要读出孩子天真的口吻语气：要读出委屈、失望的口吻语气：要读出坚定、自信的口吻让我们一起放声朗读！1，“我常伏在窗口痴想”“痴想”这个词在句中是什么意思?总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居

7、于狭小的天地，追求新的天地2，为什么“我”的想望是隐秘的？“隐秘”指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。3，爬上了山顶，为什么“我”是哭着回来了？因为“在山那边，依然是山”，而且山“铁青着脸”，给我的幻想打了个零分。4.“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？阅读第一节并思考下列问题山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。“零分”说明幻想完全落空，表明希望完全落空。读诗赏析感叹号--失望、沮丧

8、1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？不是，“海”具有了象征意义，象征人生的信念和理想。2，“今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根”这里“种子”比喻什么呢？飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根呢？3.“是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去”“一次又一次”“一座座”“又一次次”这些数量词在句中有何