建筑测量实训案例(2011)

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1、建筑工程施工题目：建筑测量实训案例2011年建筑测量实训案例案例一：课题：水准仪操作和水准路线观测教学目的要求：掌握DS3型水准仪的操作方法以及水准路线的实测方法教学重点、难点：水准仪操作授课方法：讲授、实际操作教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材授课执行情况及分析：大部分学生基本能够理解，掌握良好。学生基本会操作。板书设计或授课提纲一、仪器和工具一．水准仪的使用二．水准点(BenchMark)三．水准路线(levelingline)四．水准测量的实施（外业）教学活动及板书设计一、仪器和工具（一）水

2、准仪(level)1．望远镜(telescope)——由物镜、目镜和十字丝（上、中、下丝）三部分组成。2．水准器(bubble)有两种：圆水准器(circularbubble)——精度低，用于粗略整平。水准管(bubbletube)——精度高，用于精平。特性：气泡始终向高处移动。3．基座(tribrach)（二）水准尺(levelingstaff)——主要有单面尺、双面尺和塔尺。1．尺面分划为1cm，每10cm处（E字形刻划的尖端）注有阿拉伯数字。1．双面尺的红面尺底刻划：一把为4687mm，另一把为4

3、787mm。（三）尺垫(staffplate)放置在转点上，为防止观测过程中水准尺下沉。二、水准仪的使用操作程序：粗平——瞄准——精平——读数（一）粗平——调节脚螺旋，使圆水准气泡居中。1．方法：对向转动脚螺旋1、2——使气泡移至1、2方向的中间——转动脚螺旋3，使气泡居中。2．规律：气泡移动方向与左手大拇指运动的方向一致。（二）瞄准1．方法：先用准星器粗瞄，再用微动螺旋精瞄。2．视差概念：眼睛在目镜端上下移动时，十字丝与目标像有相对运动。产生原因：目标像平面与十字丝平面不重合。消除方法：仔细反复交替调

4、节目镜和物镜对光螺旋。（一）精平1、方法：如图所示微倾式水准仪(tiltlevel)，调节微倾螺旋，使水准管气泡成像抛物线符合。2、说明：若使用自动安平水准仪（compensatorlevel），仪器无微倾螺旋，故不需进行精平工作。（四）读数——精平后，用十字丝的中丝在水准尺上读数。1．方法：米、分米看尺面上的注记，厘米数尺面上的格数，毫米估读。2．规律：读数在尺面上由小到大的方向读。故对于望远镜成倒像的仪器，即从上往下读，望远镜成正像的仪器，即从下往上读。三、水准点(BenchMark)通过水准测量方

5、法获得其高程的高程控制点，称为水准点BM，一般用表示。有永久性和临时性两种。（见图）二、水准路线(levelingline)水准路线依据工程的性质和测区情况，可布设成以下几种形式：1．闭合水准路线(closedlevelingline)。由已知点BM1——已知点BM12．附合水准路线(annexedlevelingline)。由已知点BM1——已知点BM23．支水准路线(spurlevelingline)。由已知点BM1——某一待定水准点A。三、水准测量的实施（外业）a)观测要求如图，有：（1）水准仪安

6、置在离前、后视距离大致相等之处。（2）为及时发现观测中的错误，通常采用“两次仪器高法”或“双面尺法”。两次仪器高法：高差之差h-h’±£5mm；双面尺法，①红黑面读数差±£3mm②h黑-h红±£5mm。案例二：课题：水准测量的内业数据处理方法教学目的要求：掌握水准测量的内业数据处理方法教学重点、难点：平差计算、闭合差分配授课方法：讲授、学生处理数据教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材授课执行情况及分析：大部分学生基本能够理解，掌握良好。大部分学生可以在教室的指导下完成数据的处理。板书设计或授课提纲一

7、、水准测量的成果处理（内业）二．水准测量的成果实例教学活动及板书设计一、水准测量的成果处理（内业）（一）计算闭合差：1．闭合水准路线：2．附合水准路线：（二）分配高差闭合差1．高差闭合差限差（容许误差）对于普通水准测量，有：式中，——高差闭合差限差，单位：mmL——水准路线长度，单位：km；n——测站数2．分配原则：按与距离L或测站数n成正比，将高差闭合差反号分配到各段高差上。（三）计算各待定点高程用改正后的高差和已知点的高程，来计算各待定点的高程。二．水准测量的成果实例【例】如图为按图根水准测量要求施

8、测某附合水准路线观测成果略图。BM-A和BM-B为已知高程的水准点，图中箭头表示水准测量前进方向，路线上方的数字为测得的两点间的高差(以m为单位)，路线下方数字为该段路线的长度(以km为单位)，试计算待定点1、2、3点的高程。解算如下：第一步计算高差闭合差：第二步计算限差：因为，可进行闭合差分配。第三步计算每km改正数：第四步计算各段高差改正数：。四舍五入后，使。故有：V1=-8mm，V2=-11mm，V3=-8mm，V4=-10mm。第五