小组活动计划书 3

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1、小组活动计划书1.背景资料：(1)工作人员：代爽、马楠楠(2)组员：大学在校学生10名左右（偶数）(3)小组名称：大学在校学生团队意识成长教育小组2.构思理念：在21世纪是知识经济时代，也是一个合作与竞争的时代。现在人们总在力求上进，前面的阻碍越大就约有冲劲，因为人们都知道只要超越这次极限，就意味着取得了很大的成功。而他们只知道要竞争，不求与他人合作，这就需要当今社会里要加大做好合作与竞争奖励机制，引用科学民主的竞争机制，公平公开的进行。让人们在合作中竞争，在竞争中合作。营造一种积极争取的氛围，以更好地看待合作与竞争这一问题，从而达到双赢。在社会生活中，每一个社会成员都不可能单独的从事社

2、会活动，必然会归属于一个个的团体。而成员如何从一个彼此陌生、成分复杂的团队当中表现自我、发掘潜能、团结协作，在社会生活当中至关重要的。培养良好的团队合作精神决定了个体在社会中的发展，当代大学生是否具备了团队合作精神对其将来走上社会，走上工作岗位具有十分重要的意义。经观察发现，许多在校大学生人际交往能力较差、社会系统较为单一、团队合作精神缺乏，当处于一个陌生的团队中时，这些学生更多的是以消极被动的形式来面对团队，或者离开团队。为此，作为社会工作专业的我们，是要成立团队合作这一小组。我们会在这一个小组里，我们小组在活动设计上分别从团队沟通，信任，竞争和团凝聚力上入手。运用社会化理论，互动理论

3、，社会学习理论，团体动力学小组动力学理论，人际需要理论等，分阶段，多步骤，从潜入深，培养组员的团队合作精神。(1)社会化理论：社会化是指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。在大学生从高中到大学的转变过程中，因为面对的群体有高中的较为单一，转变为来自不同地区的群体，因此需要继续社会化，学会如何在大学尤其是在团队中恰当的扮演自己的角色。(2)互动理论：由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为都是以他人为导向，在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展较为重要。在小组中，通过各种活动是成员了解如何有效互动，增加其沟通能力。(3)社会学习理论

4、：根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训得到的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式，方法。(4)团体动力学：勒温认为一个团体便是一个单位，需要把它作为一个整体来分析，它并不是由个体简单形成的集合，所谓团体，着重于成员之间的动力依存关系，是指每一个组员的情况和行动与其他组员的状况和行动密切相关。(5)小组动力学理论：指个人的行为会受到来自小组的力量或变量的影响，因而，在小组活动中。组员可以经过互动增进成员间的感情和思想交流，提高小组凝聚力。(6)人际需要理论：舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要，支配的需要，感情的需要。所以在小组活动中，可以通过

5、小组的力量，激发组员学习积极恰当的方式去满足自己的需要。所以我们应培养大学生良好团队精神，让大学生以积极主动地心态融入整个团队当中，发掘其潜能，服务团队，需要改变人际交往障碍、语言沟通障碍、信任障碍，培养团队合作、团队竞争精神，最终形成团队凝聚力和向心力，学会在团队中获得欢乐，并认识到团队合作的精神的重要性。3.小组性质及活动简介：(1)小组名称：团结你我他——大学在校学生团队意识成长教育小组(2)小组形式:组织性质为自愿的团队意识成长教育小组，具有发展性功能：(3)举行日期:一周一次，周六下午(4)小组时间：鉴于大学生作息时间表及生活习惯定为每周六下午13：00----14:30(5)

6、小组地点：小组工作室(6)小组对象：希望培养团队合作精神的在校大学生4.整体目标:强化大学生团队沟通、竞争、合作能力，及团队凝聚力，以提升大学生团队合作精神。5.具体目标/评估指标:目标1：让组员学会在一个团队当中，如何进行有效地沟通及合作，提高各成员的基本素质和能力，主要是沟通能力，协作能力。目标2：加强小组成员彼此之间的了解和信任，增强大家之间的信任感。目标3：增强整个小组的凝聚力，营造良好的文化氛围，加强各成员间的团结能力与合作能力。6.小组计划的计划和日程：日期:xx年x月x日（星期六）时间：每周六下午13:00——14:30或13:00——14:00第一次活动：你好，新朋友时间

7、：13:00__14:00(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是组员互相认识，并对小组活动安排有所了解。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资简单介绍——工作人员让组员了解工作人员和关于小组的大致情况。工作人员进行简短的自我介绍；向组员解释开展小组的目的与内容5分钟简单介绍——小组成员组员之间有初步的认识和了解。让组员做一分钟简短介绍15分钟我心中的你1．初步并深化组员之间的认识2.鼓励组员更主动参与活动首先每个组员将分得一张纸