小学教法论文

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1、阳泉师范高等专科学校毕业论文 Brieflyexplorethecultivationofpupils'interestinlearningEnglish浅谈小学生英语学习兴趣的培养内容摘要在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，渲染英语课堂气氛，充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 【关键词】小学生英语学习兴趣培养保持  AbstractIntheprocessofprimaryEnglishteachingund

2、erthenewCurriculumStandard,teacherscouldtrainandkeepstudents’betterlearninginterestbyimprovingclassroomclimate.Besides,teachersshouldstudyteachingmaterialsandpreparelessonswelltomaketheteachingmoreinteresting.Studentsshouldbeputinthefirstplacetoplaytheroleofprimary.Thenewteacher-studentre

3、lationshipshouldbebuilt.Teachersandstudentsshouldcommunicatemoreinemotion.MoreEnglishextra-curricularactivitiesindifferentformsandcontentsshouldbedeveloped.【Keywords】Pupils;English;LearningInterest;training;continuance.  兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善

4、学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、渲染课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们活泼好动、敢想敢说，求新求异的愿望强烈。因此，作为教师必须因势利导，不要为了刻意追求课堂纪律而打击孩子们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来

5、组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛下，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习的内驱力自然也就逐步增强了。  　　好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（warmingup）。比如唱一些英语歌曲，开展如“letmeguess.”或“followme.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃

6、课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性教师在对教材充分理解的基础上，首先应准备由易到难，逐步深入的教学课件，期间要考虑到对学生学习兴趣的具有一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次要增加教学环节中的趣味性，寓教于乐，使学生在轻松愉快的玩乐过程中获得知识；第三，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。在具体施教过程中，呈现语言材料之前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场

7、录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教“doyoulikebaozi?”这一内容时，笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法，让学生利用生活中常见的食物进行操练，很好的激发了学生的兴趣。 迎着21世纪的曙光，我们进入了数字化信息时代。多媒体辅助教学已由