《伊索寓言》阅读指导课

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1、故事里的智慧人生《伊索寓言》阅读指导课三河市第七中学陈静书犹药也善读之可以医愚——刘向伊索，古希腊寓言作家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。童年时期的伊索是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达自己的意思；再加上他长得又丑又矮，邻居都认为他是个疯子。幸好他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听，但是他的舅舅讨厌这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着照料过他的一些老人到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索不幸被牧羊人卖掉，成

2、为了一名奴隶，又凭借聪明才智获得自由。传说有一天，伊索梦见幸运之神亲切地向他微笑，并把手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己居然可以说话了。伊索能够开口说话后，就常常给大家讲故事，大家都很喜欢听，都很敬佩他的机智幽默，知识渊博，说他是位编造寓言故事的能手。他经常讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。很多故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。《伊索寓言》我知道1.什么是寓言？2.《伊索寓言》的结构特点？3.《伊索寓言》里有哪几种人物形象？4.《伊

3、索寓言》中哪些故事最有趣，列举几个。5.《伊索寓言》最主要的写作手法是什么？《伊索寓言》我会读（一）分析人物形象，了解寓意我们可以通过抓关键词来分析人物做的事情，说过的话，以及表情、心理从而揭示人物的个性特征，进而揭示寓意。狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，可是树太高了，他连窜带跳，但却摘不到。他转了又转，看了又看，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说："这葡萄没有熟，肯定是酸的。"分析人物形象，了解寓意《伊索寓言》我会读（二）梳理故事情节，解读寓意我们可以通过分析故事中人物遭受失败或获得成功的原因来得

4、出寓意。乌龟与兔子乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔子觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。梳理故事情节，解读寓意《伊索寓言》我会读（三）妙用写作手法，感悟寓意寓言中最大的写作手法就是比喻、拟人，在阅读故事时，要注意寓言中比喻、拟人的内涵。故事中往往借助动物形象来影射某种人。所以，我们可以通过分析写作手法来得出寓意。。农夫和蛇冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在

5、怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了,露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去救一条凶残的毒蛇，就应该受到这种报应啊。”妙用写作手法，感悟寓意《伊索寓言》我最懂学过以上解读寓言的方法之后，我们来实战演练一下，请从以下节选的寓言中任选一首，按照“分析人物形象、梳理故事情节、妙用写作手法”等技巧对其进行解读，从中读出自己理解的寓意来。123456789蚂蚁与屎壳郎夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了

6、牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说："喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。"返回寡妇与母鸡有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。返回公鸡和宝玉一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说："若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。"返回说谎的放羊娃有个放羊娃赶着他的羊群到村外很

7、远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。返回两只打架的公鸡为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。返回狗、公鸡和狐狸狗与公鸡结

8、交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到