跳跃与游戏说课稿 Microsoft PowerPoint 演示文稿

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1、水平二（三年级）《跳跃与游戏》说课稿学校：盐池县第一小学姓名：王文珍时间：2011年6月三、学情分析：九、运动负荷预计：五、教学重点、难点：四、教学目标：一、指导思想：七、教学程序环跳与游戏课节八、场地器材：跃二、教材分析：说六、教法、学法：一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标，通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。二、教材分析：跳跃是人体基本活动,也是小学体

2、育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱.根据水平二学生的年龄特点与生理、心理特征,贯彻和实施跳跃与游戏教学内容,对学生的学习和生活、未来的实践与应用以及身体与心理的全面发展，具有非常重要的作用与意义。三、学情分析：1.从学生生理情况分析：他们年龄多为10岁左右，处于生长发育高峰时期，体现为身体素质好，具有一定的力量基础，有较强的挑战欲望，较适合跳远项目的学习。2.从学生现阶段跳远技术动作掌握情况分析：学生初步学习了蹲踞式跳远的技术，而初学跳远的学生最难完成蹲踞式腾空动作，学生在练习跳远时，因腾空动作转瞬即逝

3、，不便于观察学习，更不用说掌握动作技术，严重影响了学生自我体会和相互学习矫正，同时也影响了学生学习的积极性，最终导致了动作完成质量不高。练习不积极,如果将暂时的困难转变为一种学习挑战，就能激发学生学习的积极性，有利于促进学生克服学习中的困难。四、教学目标：1．技能目标：通过学习，让大部分学生能体验、熟悉跳远的动作技术，使学生能够建立准确的动作概念。2．能力目标：引导学生进一步牢固掌握动作技术要领，提高蹲踞式跳远质量。3．情感目标：激发学生体育锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究的意识。五、教学重点、难点：

4、重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍。难点：助跑与踏跳的结合。六、教法、学法：1、情景创设法。为达到调动学生参与课堂的积极性，激发他们对蹲踞式跳远运动的兴趣，在开课时结合跳远项目的相关奥运明星以语言创设情景；同时在分解练习环节改变练习方式，以新颖的教学具（升降台）吸引学生，克服了学生因起跳高度不够而无法体验空中技术动作的困难，创设了学生积极参与练习的氛围。2、讲解示范法。通过教师对动作细化的讲解和准确的动作示范，强调收、团、伸动作技术概念的准确性，促使学生更加深刻领悟和掌握腾空技术动作要

5、领，形成良好的动作姿态，最终形成完整技术动作。3、分解练习法与循环练习法。为达到准确掌握蹲踞式跳远腾空技术动作，我采取了分解练习、同时在练习中采用循环练习，层层推进，分组反复练习，巩固提高。开始部分基本部分结束部分小结下课放松操游戏学习动作方法准备活动常规教学袋鼠赛跑分小组巩固练习练习原地立定跳远游戏“看谁反应快”活动各关节教学流程示意图引导“青蛙跳荷叶”七、教学过程：第一部分：开始部分，时间7分钟设计意图：吸引学生注意力，让每个学生参与其中，从而达到最好的热身效果。1、课堂常规2、提出本课的教学内容及要

6、求3、热身小游戏：“看谁反应快”（1）足尖走.（2）矮子步走.（3）向右（左）侧步走.（4）向前（后）走.4、复习立定跳远练习方法：组织学生进行立定跳远练习，并且要求学生记住自己三次试跳后的最好成绩，为下一步学习提供分组依据。第二部分：学习动作方法，时间27分钟设计意图：调动学生参与兴趣，吸引学生的注意力。（一）、导入新课为达到调动学生参与课堂的积极性，激发他们对蹲踞式跳远运动的兴趣，在开课时结合跳远项目的相关奥运明星以语言创设情景；同时在分解练习环节改变练习方式，以新颖的教学具（升降台）吸引学生，克服了

7、学生因起跳高度不够而无法体验空中技术动作的困难，创设了学生积极参与练习的氛围。这对调动学生学习的自觉性、积极性，提高教学实效都有推动作用。（二）、学习蹲踞式跳远可分为:设计意图：让学生更直接更容易接受领会本课的新动作。四部分组成:助跑、踏跳、腾空、落地。一、助跑四、落地三、腾空二、踏跳（三）、学习新知学习蹲踞式跳远设计意图：让学生自己体会并找到更适合自己的跳跃方法。1、师：刚才同学们复习了立定跳远都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容蹲踞式跳远好吗？蹲踞式跳远好和立定跳远动作方法有什么不同，

8、同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、教师边示范边讲解动作方法:1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：保护身体。3、指导、纠正错误法在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。设计意图：让学生自己体会并找到更适合自己的跳跃方法。4、障碍练习法运用助跑3-4结合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以