美在身边--联络林源

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1、美在身边活动主题：美在身边——主题班会活动时间：2012年11月活动地点：中心校参加人数：主讲老师：林源协助老师：活动器材:笔记本一台、音箱一套、投影仪一套活动准备：背景音乐《kisstherain》、《风的色彩》、《鲁冰花》、《感恩的心》、《真善美的小世界》一、活动目的让学生通过活动体会到美无时无刻不在我们身边。1.通过游戏等形式加深学生对美的了解，学会欣赏美，体会美的内涵。2.引导学生学会发现美、感受美、明白美、做到美。3.让学生寻找最美学员和争做最美学员。二、活动过程（一）前置课（15分）1、破冰（5

2、分钟）游戏：《阿水的故事》所有的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始讲“阿水的故事”，当队员听到教练讲到一个“水”字时，队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目。附：阿水的故事从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字

3、叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆经常笑着说。回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能你说了我不给你吃的

4、。”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了一天的辛勤劳作。狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶。他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得。（二）高峰体验(分钟)1.项目的名称是：欣赏图片，感受美，生自己找出主题。（分钟）项目的任务是：要求学生明白好的风景是一种美，好的心情是一种美，好的品德是一种美-------2.感恩也是一种美（一）心灵解密(30)　　导语：

5、父母是给予我们生命的人，是我们成长的守护者。可有些同学却向我表示了对自己父母的不满。我从他们的来信中选取了一些现象，大家看看你们的生活中是否也有类似的事情发生？　　课件出示：　　现象一，父母亲对我的成绩要求太高，没达到的时候，就会严厉地批评，甚至打我；　　现象二，父母亲总是限制我玩的时间，双休日还得做额外的作业；　　现象三，父母亲给我的零花钱太少；　　现象四，父母亲总是忙着工作，陪伴我的时间太少；　　现象五，父母亲每天总是唠叨我；现象六，父母亲很少听我说心里话；　　现象七，父母亲总是拿我的缺点和其他孩子的优

6、点作比较；　　……　　老师：哪位同学愿意大声地把这些现象说给大伙听？（指名读现象）其他同学认真听，你觉得哪个现象和你比较类似，就举手示意我，明白了吗？　 老师（在学生中选取目标让学生发表感言）：　　你能告诉我，当你的父母批评，甚至打你的时候，你是怎么想的吗？　　（我理解你的心情，也为你感动。因为你能理解父母的苦心，说明你是个懂事的孩子。）　　当爸爸忙于工作而抽不出时间陪伴你，你是什么感受呢？你知道他们为什么不能陪伴你吗？（我能体会到你的孤独。爸爸虽然很少有时间陪伴你们，可他却给了你们一个安宁、幸福的港湾，所

7、以你也要多体谅、关心他，好吗？）　　听到妈妈在你面前提到别的孩子的优点，你有什么心里话想和妈妈说吗？　　（你的想法不是没有道理。只是和父母在认识上有些分歧，我建议你和家长再多一些沟通，也许情况会有所改善。）　　老师：我很高兴大家如此地信任我，和我说了这么多你们的想法。不过，我不知道大家是否思考过一个问题，为什么我们每个人在和父母的相处中，总会出现那么多不和谐的音符呢？　　导语：这儿有一封妈妈写给孩子的信，让我们一起来听听吧！（二）心灵独白(10)　　1、配乐朗诵：（通过配乐朗诵一封母亲的信，引领孩子走进父母

8、的内心世界，认识了解父母；引导孩子寻找自身的共同点，引起情感共鸣。）导语：这儿有一封妈妈写给孩子的信，让我们一起来听听吧！　　（教师配乐朗读，课件展示信件内容。背景音乐：《风的色彩》）　　老师：孩子们，在我们的成长过程中，父母为我们做的哪些事情让我们感动呢？哪怕是很细小的一件事？而我们又是怎样对待父母的呢？就让我们闭上眼睛，在流动的音乐中，一起来静心回味吧！　　老师：你能给我们说说，哪件事情让你感受到父母的爱呢？