议论文的结构技巧（(正式稿)）

《议论文的结构技巧（(正式稿)）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、议论文的结构技巧高考作文系列讲座之1瓜州一中殷利强高考作文现象:一.绝大多数考生写的是议论文,二.许多考生议论文结构不合理。2主要表现是:1.议论文结构不整齐。2.文章思辨性不强，内容显得空洞。——原因是对议题缺乏“分析”3议论文的基本结构——总——引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。分——本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。总——结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。4应对策略——一个原则两套思路三种模式5一个原则：结构匀称完整6两套思路：一.因果分析式的思路：（一）是什么（二）为什

2、么（三）怎么样”二.三段论式的思路：引论，提出问题“是什么”；本论，分析问题“为什么”；结论，解决问题“怎么样”。7三种模式：并列式层进式对照式分论点要从不同的角度证明论点，分论点之间都要形成一定的联系。8论点的表述技巧：首先，论点要用一两句话明确地表述出来。其次，要注意将论点放在恰当、醒目的位置。9论点的呈现技巧：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段；在文章结尾的部分再次强调或者呼应。各分论点一般放在每一段的开头。10论点的呈现技巧：1.分论点的内容要扣题，尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。2.分论点的格式要整齐，分论点的句子结构要基本一致；3.分论点的

3、语言要精炼，一般控制在15个字内；11并列式结构形式：围绕中心从同一个角度列出几个分论点,逐一论证。几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：12高考实例——2010年湖南高考作文：“以‘早’为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文”13高考例文：“早”1.无论是汉语一声温馨的问候——“早！”，还是英语悠扬的一声“morning!”，有着太多文化差异的东西方人，却不约而同的用同一个概念表达着同一个美好的祝愿。2.是的，“早”代表着希望。我们智慧的先民早已将希望赋予了这个“早”字。从结构上看，“早”字从日，从十，就像是太阳刚刚升起的样子，历经漫漫长夜的人们是多么渴望着光明，因为有了光明也就有

4、了希望。143.“早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的祖逖；于是就有了将一个“早”刻在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的鲁迅。154.“早”凸显出智慧。《礼记》有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语，告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数成功的军事家从不打无

5、准备之战，就拿一战而使天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘联合”的方针早“预”在诸葛亮的《隆中对》里——“此可以为援，而不可图也”，至于此后的“黄盖假降”、“庞统献连环”、群英会上使“蒋干中计”、“借东风”等等一幕幕的精彩无不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。165.“早”预备着成功。慢说战争的胜利要早“预”，对灾害的防范同样也离不开早做准备——这便是“未雨绸缪”，还是智慧的先民在指导着我们——大雨未来，先做防范，修缮房屋，加固提防，就可以将灾难降低到最低程度。大家应该还清楚地记得2008年5月12日汶川大地震中不知有多少学校校毁人亡，而有一所学校的校长因为多年坚持在学生中大搞应急疏

6、散演练，结果同样是面临巨大的突发灾难，他的学校却创造了“0”伤亡的奇迹。6.改革开放初期，国民经济迅速发展，但同时也因为“预”得不够，不科学，结果带来了资源和环境的一系列问题，在很大程度上影响了国家的持续发展。7.现在我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的问题，俗话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上得到积极的启示，吸取先民的智慧，以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己的人生，也经营好我们自己的国家。（2010年湖南高考满分作文）18“早”的结构分析总→引论：1.美好的祝愿。¦2.“早”代表着希望。¦↓3.“早”意味着勤奋。分→本论4.“早”凸显出智

7、慧。¦5.战争的胜利要早“预”，对灾害¦↓的防范同样也离不开早做准备。¦6.改革开放初期，也因为“预”得不¦够，不科学。总→结论7.得到积极的启示，吸取先民的智慧。19提出问题分析问题解决问题正面论证反面论证题目：捍卫母语题目：语言是交流的钥匙202007年湖北高考作文阅读下面的材料，按要求作文。南非前总统曼德拉说“用一个人能听懂的语言同他讲话，你触动的是他的大脑，用一个人的母语同他讲话，你触动的是他的心灵。