第四单元《表内乘法》教材分析

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1、学课标研教材说教材人教版二年级数学上册《表内乘法一》单元教材分析刘家文说要点：●教学课标●教学内容●教材编排的特点●教学目标及重难点●教学建议●学情分析●教学策略和方法二年级数学上册第四单元知识树2---6的乘法口诀乘法的初步认识李2李2认识表内乘法用数学乘法的意义乘法算式各部分的名称5的乘法口诀2、3、4的乘法口诀在计算中应用乘加乘减6的乘法口诀义务教育课程标准实验教科书　人教版教学目标根据乘法的意义解决一些简单的实际问题教学重点教学方法教学建议表内乘法（一）数学二年级上册知识树教学难点让学生在具体情境中体会乘法运算的意义知道乘法各部分名称、口诀的得来，熟记口诀并熟练

2、地口算6以内的乘法。让学生体会乘法运算的意义熟记2—6的乘法口诀4、6的乘法口诀创设有效情境，引领学生感受乘法产生的过程通过对比‘让学生感悟乘法是与求相同加数有关切实加强基础知识教学组织好练习，熟记2—6的乘法口诀认真抓好“用数学”教学培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯学情分析表内乘法在今后的日常生活和学习中起着极其重要的作用，它是学习多位数乘、除法的基础，同20以内的加减法一样是小学数学最基础的知识，是学生必须练好的数学基本功之一。本单元属于起始教材，是学生第一次接触乘法，能否打好基础对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，乘除法应用题都起着非常重要的作用。要让学

3、生经历从相同数相加到乘法的转变过程，体会乘法的必要性。由于学生年龄和自身的认识特点，喜欢在活动中学，在游戏中学，在生活中学，因此，在教学中要充分利用这些特点，做游戏、编口诀，利用直观形象的语言、实物，帮助学生形象感知。教学策略和方法创设情境，使学生主动学习引入游戏，使学生乐于学习动手实践，让学生高效学习注重评价，激励学生的学习热情联系实际，使学生学以致用例1（引出乘法算式）（1）由学生用小棒摆图形的活动情景图引入，让学生说一说每个小朋友摆出了什么图形，每个图形用了多少根小棒，引导学生列出加法算式。（2）让学生把加数都相同的加法算式单独列出来，并重点看其中一个算式。教材直

4、接说明像这样的加法，可以用乘法表示。然后让学生观察有几个3，实现从加法到乘法的转换（因为做加法时，对有几个相同加数并不关心，而列乘法算式时，这是一个必要条件）。然后直接给出两种乘法算式的写法和读法，认识乘号。使学生通过看乘法算式，初步体会乘法的意义（几个几相加可以用乘法表示），知道乘号两边的数在加法算式中分别表示什么。（3）最后让学生模仿着列出其他两个乘法算式，要求学生运用迁移类推的方法。（4）乘法算式中的得数都是由加法得来，例2、3同样。由上，引入乘法的过程：一般加法算式──特殊加法算式──乘法算式。相信，只要我们做好了以上几点，我们的数学课堂一定是生动的，一定是精彩

5、的，一定是高效的，一定会深受学生喜爱的！