第七课战国时期的社会变化

《第七课战国时期的社会变化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题信息版本：人民教育出版社年级：七年级课题：战国时期的社会变化学校：合肥市长丰县北城世纪城学校授课：陶新宝一、战国七雄——分裂之中孕统一二、商鞅变法——乱世之中出英雄三、兴修水利——造福千秋都江堰一、战国七雄——分裂之中孕统一一、战国七雄——分裂之中孕统一1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦郢睢阳临淄咸阳蓟鲁越卫邯郸郑大梁中山洛邑晋宋河水渭水汉水淮水江水东周都城诸侯国国都战国七雄1432齐567楚秦燕赵魏韩东周2、著名战争（历史故事会）（1）桂陵之战（2）马陵之战（3）长平之战长平之战孙膑桂陵之战是历史上一次著名截击战，发生在河南长垣西北。公元前35

2、4年(周显王十五年)，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵(今河南长垣)伏袭，打败魏军，孙膑在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，成为两千多年来军事上诱敌就范的常用手段。桂陵之战围魏救赵历史故事比赛：公元前342，魏国进攻韩国，韩国也向齐国求救。次年，齐国仍以孙膑为军师，出兵围魏救韩。魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人

3、吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下马陵之战减灶之计长平之战纸上谈兵2、著名战争：（1）桂陵之战（2）马陵之战（3）长平之战围魏救赵减灶之计纸上谈兵长平之战孙膑问题探讨：七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家（胡曾）连年争战，假设我们时生活在战国时代的人民，那么我们最大的愿望是什么呢？如何才能实现这样的愿望呢？二、商鞅变法——乱世之中出英雄三、兴修水利——造福千秋都江堰一、战

4、国七雄——分裂之中孕统一二、商鞅变法——乱世之中出英雄二、商鞅变法——乱世之中出英雄商鞅出生于卫国，姓公孙，又称卫鞅、公孙鞅，后因功被秦国封于商，因而又被称为商鞅，法家思想代表人物。1、变法背景：铁农具、牛耕荒野农田（私田）井田制分封制地主阶级土地私有制新型地主阶级2、变法内容政治1、确立县制，有国君直接派官吏治理2、废除贵族的世袭特权3、改革户籍制度，加强对人民的管理4、严明法度，禁止私斗经济1、废除井田制，允许土地自由买卖2、奖励耕织，生产粮食布帛多者免除徭役3、统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地分封制到郡县制，贵族政治到官僚政治，强

5、调法治，加强中央集权。废除奴隶社会经济基础井田制，确立封建社会经济基础——封建土地所有制提高军队战斗力稳定社会秩序富国强兵思考：商鞅变法的内容中对哪些人有利，又损害到了哪些人的利益了呢？3、变法的结果和意义（合作讨论）探究：商鞅最后的下场非常悲惨，被车裂而死，那么商鞅死了是不是说明了商鞅变法失败了呢？材料1、秦孝公死后，商鞅遭到诬陷，商鞅起兵反抗，兵败被车裂。成功的。判断一场改革的成败，不是看改革者的个人命运，而是看改革的目的有没有达到，有没有产生作用，商鞅的死，说明了守旧势力的猖獗和统治者的腐败，说明改革并非一帆风顺。商鞅虽然死了，但经过这场改革秦国的国

6、力大为增加，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。材料2、(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。二、商鞅变法——乱世之中出英雄三、兴修水利——造福千秋都江堰一、战国七雄——分裂之中孕统一三、兴修水利——造福千秋都江堰三、兴修水利——造福千秋都江堰三、兴修水利——造福千秋都江堰1、时间：公元前256年2、地点：秦国（成都平原岷江上）3、修建人：蜀郡郡守——李冰4、作用：防洪、灌溉、水运5、意义建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发

7、挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。材料一：都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩，后来逐渐伸展到13个县300多万亩，新中国成立后，经过不断的维护和修整，都江堰的灌溉面积超过了1000多万亩。材料二：2000年，都江堰被联合国教科文组织了列入《世界文化遗址名录》课堂小结：战国时期的社会变化通过改革，使得战国时期的诸侯国的实力发生了此消彼长的变化，特别是秦国的强大为后来国家走向统一奠定基础。通过改革推动了社会制度的变化，封建社会经济政治制度逐渐确立，推到了社会的前进。通过改革还大大提高了生产力，促进了我国古代农业的发展……改革是

8、推动历史发展的根本动力！本课启示：(思考回答)历史上的这些改革家，