提效能”活动查摆问题阶段动员会上的讲话

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1、区人大机关开展“转方式、正风气、提效能”活动查摆问题阶段动员会上的讲话宛城区人大常委会副主任　　张进学同志们:按照区委转、正、提活动领导小组的要求和区人大活动实施方案的安排，机关活动领导小组决定,今天上午召开机关转段动员会,主要任务是:传达学习区委转段工作会议精神，总结机关学习动员阶段的工作情况,部署安排第二阶段的工作任务。下面我就第一阶段的工作情况作简要总结，并对第二阶段工作安排提出意见。一、学习动员阶段工作情况按照区委的统一部署和要求，区人大机关转、正、提活动于8月1日开始启动。活动开展以来，机关在区委活动领导小组及办公室的正确领导下，在人大常委会

2、党组高度重视、精心组织下，机关全体党员干部积极参与，认真落实学习动员阶段的目标任务，通过开展思想发动，组织学习，督促检查等环节，使机关党员干部对搞好这次活动有了明确的认识，加深了对开展转、正、提工作内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了开展转、正、提工作的自觉性和坚定性。（一）领导重视，组织得力-6-一是行动快。全区开展转、正、提活动动员大会召开之后，常委会党组高度重视，经主任会议研究决定，成立了由刘主任任组长，我任第一副组长的区人大机关活动领导小组，成立了专门机构，配备了工作人员，明确了各自职责，落实了工作任务。并及时召开了全体工作人员学习动员会议，

3、传达学习市、区委动员会议精神，制定了《区人大机关开展“转方式、正风气、提效能”活动实施方案》和学习动员阶段日程安排表，对区人大开展转、正、提活动进行了周密安排部署，并制作了学习园地，统一配发了学习用书和笔记本。二是领导带头学。在学习动员阶段，机关县处级领导干部除参加区委中心组学习外，还主动参加机关组织的学习，带头记读书笔记，带头写心得体会。领导的带头作用使机关上下形成了浓厚的的学习氛围，推动了活动高质量、高水平的开展。三是及时向上反映了机关的活动动态。办公室及时对机关的活动开展情况进行文字总结，并上报活动领导小组办公室。自活动开展以来，机关共报送信息6

4、条，被区活动办编写简报采用2条。（二）学习深入，载体丰富一是确定了学习内容，明确了学习方式。按照学习活动的要求，机关结合实际工作情况，除完成了规定科目外，还要求全体同志要学习了《代表法》、《组织法》、《监督法》-6-等法律法规。明确提出要把学习贯穿活动始终，要做到学习劲头不减，学习标准不降，集中学习与分散自学相结合，集中辅导与大会交流相结合。至目前，机关领导干部共完成学习心得体会20余篇。二是参与范围广，学习制度严。学习活动一开始，机关就明确提出全体机关成员上至处级干部下至科员、司机都要参加学习，严格学习签到制，对无故不参加学习活动的同志要求其说明原因

5、。同时，要求每人都要认真写好读书笔记，撰写心得体会。二、主要成效活动开展以来，机关党员干部普遍受到了一次全面系统的教育，对开展转、正、提工作的必要性有了进一步的认识和理解，思想观念和思维方式更加符合以人为本、科学发展的要求，科学谋划人大工作发展的意识进一步增强，转、正、提活动取得了阶段性成效。1、通过学习，机关党员干部对开展转、正、提活动有了新的认识和提高。机关党员干部特别是副科级以上领导干部普遍受到了一次全面系统的教育，加深了对开展转、正、提工作内涵、精神实质和基本要求的理解和把握。2、通过学习，机关党员干部职工认真对照转、正、提工作-6-的要求，从

6、创新人大工作科学发展的高度出发，紧密联系自身思想工作实际，寻找薄弱环节，分析查找发展中存在的差距和不足，增强了做好转、正、提工作的积极性和主动性。3、通过学习，进一步认清了人大工作面临的形势，明确了今后工作的方向。通过深入讨论，机关党员干部重新审视了人大工作现状，找准了制约和影响人大工作健康发展的因素，明确了工作目标，理清了工作思路。总结回顾区人大机关学习动员阶段的工作，虽然取得了一定的成效，但与区委的要求相比还存在一定的差距和不足，主要有以下两个方面：一是个别同志思想认识不够深刻，学习肤浅，读书笔记和心得体会完成的不够好。二是机关在学习的系统性和解决

7、问题的力度上还有待进一步加强。这些问题我们将在下一步工作中采取有力措施，认真研究解决。三、明确第二阶段工作要求，做到五个坚持，确保活动取得实效查摆问题阶段既是对学习阶段工作的检查，又是搞好整改落实的前提和基础。机关每位同志都要充分认识开展转、正、提活动的重大意义和现实紧迫性，进一步提高贯彻落实转、正、提工作的自觉性和坚定性。在这个阶段，重点要完成两个任务：一个是开好专题民主生活会；一个是形成机关分析检查报告。为了做好这两项工作，把开展转、正、提活动引向深入，必须做到五个坚持（即坚持深化学习、坚持开门教育、坚持边查边改、坚持推动发展、坚持落实责任），-6

8、-按照区委总体部署要求，重点做好以下几方面工作：一是继续采取灵活多样的方式，把学习教育活动引向